Утверждаю

Начальник управления образования

________________А.А.Шулаев

«_08_» _апреля_________2008 г.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

- привлечение учащихся к чтению, изучению и анализу литературного произведения;

- совершенствование навыков исследовательской работы в области литературоведения;

- приобщение учащихся к русской литературе и культуре, способствование пониманию литературных произведений и познанию действительности;

- воспитание патриотического, уважительного и бережного отношения к семейным традициям;

- развитие сотрудничества между образовательными учреждениями, основанного на привлечении детей к чтению;

- выявление лучших исследовательских литературоведческих работ.

2. ОРГАНИЗАТОРЫ: Управление образования Администрации города Великие Луки, городское методическое объединение школьных библиотекарей.

3. УЧАСТНИКИ:

• учащиеся 9-11 классов общеобразовательных учреждений.

4. ВРЕМЯ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: Конференция проводится 24 апреля 2008 года в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №13» в 10.00.

5. ОРГАНИЗАЦИЯ КОНФЕРЕНЦИИ:

1 ЭТАП - отбор исследовательских литературоведческих работ и рефератов учащихся 9 – 11 классов, соответствующих теме семьи, в образовательных учреждениях города.

Для участия в конференции необходимо сообщить тему работы, исполнителя и руководителя в информационно-методический отдел Управления образования не позднее 11 апреля 2008 года.

2 ЭТАП – 24 апреля 2008 г. - городская краеведческая конференция учащихся.

В программе конференции:

- пленарное заседание;

- работа секций:

I секция: Тема материнства в литературе 19 – 20 вв.

II секция: Дети и детство в русской литературе.

III секция: Нравственные основы семьи в литературе.

IV секция: Образ дома в русской литературе.

V секция: Тема отцов и детей.

VI секция: Тема семьи в современной литературе.

6. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ. Победители определяются по итогам выступления учащихся на секции непосредственно членами жюри данной секции. В состав жюри на каждой секции входят заведующие школьных библиотек, учителя русского языка и литературы и представители городской Центральной библиотеки

7. НАГРАЖДЕНИЕ. Победители конференции награждаются дипломами Управления образования 1, 2, 3 степени. Исследовательские литературоведческие работы победителей рекомендуются для участия в областном этапе Всероссийской конференции «Шаг в будщее».

8. ФИНАНСИРОВАНИЕ. Расходы, связанные с проведением конференции, несёт Управление образования Администрации города Великие Луки.

Справки по телефону:

5-75-48, Лозницкая Татьяна Олеговна, методист Управления образования

Приложение 1.

Критерии оценки выступления

• Автор исследовательской литературоведческой работы должен показать глубокие знания по своей теме;

• максимальное время выступления -10 минут (7 минут собственно выступление, 3 минуты – вопросы аудитории и членов жюри);

• можно пользоваться либо текстом реферата, либо заранее подготовленным планом выступления.

При оценке выступления учитывается:

1. Содержательный блок (полнота раскрытия темы, соответствие между темой и содержанием, логика и убедительность изложения, выводы, наличие основной идеи).

2. Научный блок (умение вычленить проблему и рассмотреть ее с разных сторон; владение языком науки; умение оперировать фактами, умение делать выводы, прогнозировать).

3. Степень владения материалом (умение обходиться без текста во время выступления; умение отвечать на вопросы; активный, самостоятельный поиск информации в процессе подготовки).

4. Использование наглядного материала (наличие в презентации иллюстративного материала, списка использованной литературы, отражение целей и задач исследования).

5. Уважение к аудитории (четкая, понятная речь; соблюдение регламента; правильное распределение времени на введение, основную часть, заключение; увлекательность изложения; поведение автора во время выступления).

Каждый блок оценивается по 5-балльной системе.

Приложение 2.

Критерии оценки исследовательских работ

• Конкретность выделенной литературной проблемы, актуальной с точки зрения старшеклассника;

• соответствие темы содержанию работы;

• умение преподнести позицию авторов критической литературы и выделить собственную;

• умение исследовать не только мысль писателя, но обязательно – художественное слово, т.е. степень исследования собственно текста;

• степень самостоятельности автора в исследовании заявленной темы;

• наличие иллюстративного материала.