МДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 3»

Логопед Журавлева Ирина Сергеевна

город Великие Луки

Конспект занятия по логоритмике в старшей группе

Тема: «Сивка-Бурка» по мотивам русской

народной сказки.

Цель: Преодоление речевого нарушения у детей путем развития и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и движением.

Задачи:

1. Образовательные: - систематизировать знания детей по изученным темам: «Осень», «Деревья», «Грибы»;

- показать русскую народную сказку «Сивка-Бурка» с элементами инсценировки.

2. Коррекционно-развивающие: - совершенствовать технику ходьбы, бега, ориентировку в пространстве; развивать ловкость;

- активизировать высшую психическую деятельность через развитие слухового и зрительного внимания и восприятия;

- учить детей петь эмоционально, передавая характер песни, правильно брать дыхание, отчетливо произносить слова;

- развивать мелкую моторику, чувство темпа и ритма в сочетании с музыкой; пространственную ориентировку;

- развивать подвижность пальцев рук, координированность, точность и переключаемость их движений;

- отрабатывать подъем языка и подготовить его к выработке вибрации;

- формировать умение сочетать речь с движением; автоматизировать в речи свистящие и шипящие звуки (с, ш, ж).

3. Воспитательные: - формировать у детей интерес к русским народным сказкам и сказкам русских писателей;

- создавать на занятии доброжелательную эмоционально-насыщенную атмосферу совместного творчества детей и педагогов;

- развивать эстетический вкус.

Оборудование: фонограмма русской народной песни и пьесы «Октябрь» П.Чайковского; иллюстрации к сказке «Сивка-Бурка»; маски березы, осины и грибов; большая книга с текстом сказки; русский народный костюм; перстень; листочки по 2 на каждого ребенка.

Ход занятия:

1. Вводная часть:

1.1. Ритмическая разминка:

Входит логопед в русском народном костюме.

Логопед: Здравствуйте, гости дорогие, предлагаем Вашему вниманию логоритмическое занятие по мотивам русской народной сказки «Сивка-Бурка».

Звучит русская народная мелодия. Дети проходят змейкой к своим стульям, кланяются гостям.

1.2 Попевка-приветствие: «Здравствуйте, гости!»

Логопед: читает стихотворение об осени.

В свой шатер волшебный и прекрасный

Осень нас на праздник позвала.

Из далеких и чудесных странствий

Сказку добрую с собою принесла.

Сядем, ребята рядком да послушаем сказку русскую, сказку волшебную.

Логопед читает сказку по большой книге:

Жил-был старик, и было у него три сына: двое умных и третий – Иванушка-дурачок.

2.1. Фонопедическое упражнение по методу В.Емельянова.

По весне вспахал старик Дети делают движение кулаком от груди

землю плугом. вперед и произносят звук (у).

Повтор з-4 раза с увеличением продолжи-

тельности выдоха.

Посеял пшеницу. Показывают, как разбрасывают зерна, и

произносят короткие звуки (п).

Солнце светит. Произносят звонкие певучие звуки (а)

в верхнем регистре.

Пшеница растет. Медленно поднимают руки, произнося

звук (ш).

Ветер прилетает, Делают глиссандо на звук (у) вверх и

вниз, показывая высоту звука рукой.

пшеницу качает.

Логопед: Стал старик просить дождик полить землю, чтобы еще лучше пшеница колосилась.

2.2. Русская народная потешка с движениями «Дождик».

Дождик, дождик, веселей 4 броска кистями рук поочередно

Капай, капай не жалей! частые поочередные движения кистями

рук, собранными в щепоть.

Только нас не замочи, погрозить указательным пальцем

Зря в окошко не стучи наклониться и стучать по коленям

кончиками пальцев.

Брызни в поле пуще - движения рук к себе

Станет травка гуще! присесть и ладонями попеременно хлопать

по полу.

Логопед: Послушался дождь, хлынул на землю.

2.3. Ритмическая игра «Тучка».

Дети прохлопывают ритмический рисунок.

Кап-кап-кап! – тучка.

Кап-кап-кап! – плакучка.

День и ночь плачет,

Дождик вниз скачет.

Логопед: Добрая уродилась пшеница, Да вот повадился кто-то по ночам пшеницу топтать. Пошли сыновья ночью пшеничное поле караулить. Да только старшие братья сразу уснули. А Иванушка-дурачок не спит и слышит: в полночь раздался топот копыт.

2.4. Логопедическая гимнастика на отработку подъема языка и подготовки его к выработке вибрации.

Улыбнуться показать зубы, открыть рот и щелкать кончиком языка за верхними зубами сначала медленно, затем быстрее.

Конь бежит,

Земля дрожит.

Логопед: Стал конь пшеницу есть да топтать. А Иванушка подкрался к нему, вскочил коню на спину, ухватился за гриву. Уж конь носил-носил по чисту полю, скакал-скакал – не смог сбросить. И мы попробуем также проскакать, как Иванушка на коне.

2.5. Движения в парах «Конь и всадник»

Дети разбиваются на пары. Один – «конь», второй – «всадник» (последний кладет руки на плечи «коня»). Под музыку дети скачут в произвольном направлении, выполняя команды: вперед, назад.

Логопед: Устал конь, взмолился:

- Отпусти ты меня, Иванушка, на волю! Я тебе за это службу сослужу. Как понадоблюсь тебе, выйди в чисто поле, свистни молодецким посвистом, гаркни богатырским покриком: «Сивка-Бурка, вещий каурка, встань передо мной , как лист перед травой!» Я сразу и появлюсь.

- Ладно, гуляй на воле. А братья ничего этого не видали, все проспали. Но с той поры никто не трогал больше пшеницу. Вот и осень наступила. Начался листопад.

2.6. Распевка с движениями «Листопад».

Листопад, листопад! Дети ритмично качают поднятыми

руками вправо-влево.

Листья кружатся, летят. Постепенно опускают руки,

четко фиксируя остановкой

каждую долю.

Листопад, листопад! Хлопают ладонями по коленям.

Под ногами шуршат. Потирают ладони друг о друга.

Логопед: По осени разослал царь гонцов по всем городам, по всем деревням с приказом:

- Собирайтесь, бояре да дворяне, купцы да простые крестьяне, на смотр царской дочери Елены Прекрасной. Сидит она в высоком тереме у окошка.

Кто на своем коне до царевны доскочит да сорвет с руки ее перстень, за того Елена Прекрасная замуж пойдет. Собрались старшие братья на царевну поглядеть, а Ивана с собой не берут:

- Ишь, чего выдумал, тебе только грибы собирать.

Взял Иванушка кузовок, грибы сначала насобирал.

2.7. Пальчиковая игра «По грибы».

Раз, два, три, четыре, пять! Дети ритмично сжимают и разжимают

Будем мы грибы искать. пальцы.

Первый гриб – боровик, Массируют фалангу большого пальца

Полезай в лукошко! (от ногтя к основанию пальца),

Подосиновик стоит указательный палец,

На высокой ножке.

Подберезовик нашли средний,

Под березой прямо.

А масленок прячется – безымянный,

Вот какой упрямый!

На пеньке нашли опят мизинец.

Целый маленький отряд.

Полную корзинку Переплетают пальцы, сделав

Набрали мы грибов. «корзинку».

Принесем, почистим, Потирают ладони друг о друга.

Сварим - Делают круговые движения указательным

пальцем по ладони другой руки.

Суп готов! Вытягивают руки вперед.

2.8. Песня с движениями Ж.Металлиди «Под горою вырос гриб».

Под горою вырос гриб, Дети поднимают руки над головой

и соединяют кончики пальцев, как бы

показывая шляпку гриба.

Гриб увидел дед Архип. Приставляют ладонь к глазам

(«смотрят»).

День пилил, Прижимают ладони друг к другу,

руки к груди и вытягивают их

вперед («пилят»).

Два рубил, Прижимают сложенные ладони к

плечу и резко опускают руки («рубят»).

Гриб на землю не свалил. Прижимают ладони к щекам и качают

головой вправо-влево.

Крикнул старый бабку. Прижимают правую ладонь к груди

и отводят руку в сторону (2 раза).

Бабка гриб в охапку! Соединяют согнутые руки перед собой

и слегка покачивают ими.

Насолила, Собирают пальцы правой руки в щепоть

и быстро перебирают ими («солят»).

Наварила, Делают круговые движения указательным

пальцем одной руки по ладони другой.

В гости звать тебя просила. Манят руками.

Все! Резко поднимают обе руки.

Логопед: Как не прятались подосиновики да подберезовики, а сумел их Иванушка найти.

2.9.Подвижная игра «Найди свое дерево».

Дети делятся на 2 группы и встают в 2 круга возле детей-«деревьев». 1-я группа – «грибы-подосиновики» образуют круг около ребенка-«осины»;

2-я – «подберезовики» встают вокруг «березы». Дети, взявшись за руки идут по кругу и поют.

Крепкий подберезовик

Вырос под березою.

Красный подосиновик

Вырос под осиною.

На 2-ю часть музыки дети («грибы» и «деревья») бегают по залу врассыпную. на последние 3 аккорда строятся в круг своих деревьев.

Логопед: Потом вышел Иван в чистое поле, призвал к себе Сивку-Бурку, влез в правое ухо коня волшебного. в левое вылез и стал таким молодцем, что ни в сказке сказать, ни пером описать.

А в столице народ стоит, смотрит на Елену прекрасную, но никто до окна

допрыгнуть и не пытается – уж больно высоко.

2.10. Чистоговорка на автоматизацию звуков «С-СЬ»

Са-са-са – девица краса,

Су-су-су – заплела девица косу.

Се-се-се – лента красная в косе.

Логопед: А Иванушка ударил коня по крутым бокам. Прыгнул конь- только

на три бревна до царевны не допрыгнул. Повернул Иванушка коня, ускакал.

Вернулись братья домой, рассказывают о том, что видели, да над Иваном потешаются:

- Ну-ка, расскажи, что в лесу делал!

2.12. Стихотворение с движениями «Где вы были?»

Логопед: Ножки, ножки, где вы были?

Дети: За грибами в лес ходили. Ходят на месте.

Логопед: Что вы ручки работали?

Дети: Мы грибочки собирали. Приседают и «собирают

грибы»

Логопед: А вы глазки помогали?

Дети: Мы искали да смотрели Смотрят из-под руки,

Все пенечки оглядели. поворачиваясь вправо и влево.

Вот и Ванюшка с грибком, Сжимают пальцы одной руки

С подосиновичком! ладонью в кулак и прикрывают

его сверху ладонью другой.

Логопед: На другой день братья опять в город собрались, а Ивану другую работу дали – воды наносить. Иванушка ведра взял, по воду пошел, встретил у колодца дрозда.

2.13. Русская народная прибаутка «Скок-поскок».

Дети обозначают движениями ритмический рисунок.

Скок, скок-поскок, Дети хлопают в ладоши.

Молодой дроздок. Шлепают по коленям.

По водичку пошел, Хлопают в ладоши.

Молодичку нашел. Шлепают по коленям.

Молодичечка, Ударяют кулачками друг о друга,

Невеличечка, кулачками по бедрам,

Сама с вершок, друг о друга,

Голова с горшок. по коленям.

Молодичка молода, Делают поочередные шлепки ладонями

по коленям.

Поехала по дрова, Ударяют ладонь о ладонь.

Зацепилась за пенек, Шлепают по коленям.

Простояла весь денек. Ударяют ладонь о ладонь.

Логопед: Набрал Иван водицы в ведра, вышел в чисто поле, кликнул Сивку-Бурку и поскакал в город. В этот раз только на одно бревно не допрыгнул Иванов конь до окна Елены Прекрасной. Воротился Иванушка домой вперед братьев, воду в бочку вылил, ждет братьев. А те воротились, новости рассказали. На другое утро опять братья в город поехали, а Ивану наказали вместе с девицами рябину собирать.

Лес осенний засыпает,

Гол и пуст,

А рябина не снимает

Красных бус.

Степь под снегом холодеет,

Вся бела.

А рябина ярко рдеет

Вкруг села.

2.14. Хоровод «Рябинушка».

Логопед: Набрал Иванушка рябины, вышел в чисто поле, позвал Сивку-Бурку. На третий раз высоко прыгнул конь, сорвал Иван перстень с руки царевны, вернулся домой, палец завязал. Братья над ним потешаются: мол, даже рябину не мог наломать, палец поранил.

Через три дня царь опять клич крикнул: чтобы весь народ собирался к нему на пир. Делать нечего, пришлось братьям и Иванушку-дурачка на пир с собой брать. А Елена Прекрасная потчует гостей да посматривает – нет ли у кого на руке ее перстня. Видит царевна, что у Ивана палец завязан, сдернула она повязку, увидела свой перстенек, взяла за руку. подвела к царю:

- Вот, батюшка, мой жених!

И пошли тут пляски да веселье!

2.15. Игра «Перстенек».

Дети встают в круг и вытягивают вперед руки, прижав ладони друг к другу. Логопед прячет в своих руках перстенек и под песню задевает своими ладонями ладошки детей, незаметно опуская кому-нибудь перстенек.

Покатился перстенек

Через поле и мосток.

К кому перстень попадет,

Тот сейчас плясать пойдет.

Дети спрашивают: «Где ты перстень, перстенек? Ты подай свой голосок!» Ребенок, у которого в ладошках спрятан перстень, говорит: «Я здесь!», выходит в середину круга и танцует. Дети хлопают.

Логопед: А поздней осенью сыграли свадьбу Елены Прекрасной и Ивана-молодца.

2.16. Песня об осени с движениями «Осень в золотой косынке».

Осень в золотой косынке

Приглашает нас гулять,

Шлёпать весело по лужам

И листочки собирать.

Припев: Прыг-скок, прыг-скок,

Перепрыгни лужицу

А вокруг, а вокруг,

Листики закружатся.

Погуляем по дорожкам

Много листьев наберем,

И красивые букеты

Нашим мамам принесем.

Припев.

Не пугай подружка Осень,

Нас ни ветром, ни дождем,

Дома мы скучать не будем

Всё равно гулять пойдём.

Припев.

Логопед: Не только люди веселились, даже осенние листочки заплясали на ветру.

2.17. Танец-импровизация «Листья»

Дети танцуют танец с листочками в руках.

3. Заключительная часть.

Дети пробегают с листочками по кругу и дарят их гостям.