«Друзья для Степашки». Открытое занятие по изобразительной деятельности для родителей. II младшая группа.

Воспитатель по ИЗО Тетерина О.А.

Цели и задачи занятия.

1.-Учить детей, опираясь на отработанные приемы изображения создавать определенный образ, правильно передавая форму и соотношение частей.

-Учить получать новый цвет, смешивая краски двух цветов.

-Закрепить отдельные живописные приемы изображения.

-Подвести детей к пониманию разной точки зрения в изображении.

2. Развивать внимание, творческую активность, умение ориентироваться на плоскости листа.

3.Расширять представления об окружающем. Воспитание дружеских чувств.

Вызвать радость от занятия.

Предварительная работа.

Беседы с детьми о весенних изменениях в природе, как изменяется жизнь животных в лесу, предложить придумать сказку (совместно с воспитателем) « О зайчике и его друзьях».

Подобрать и рассмотреть иллюстрации с изображением зайчика (в серой и белой шубке) – побеседовать с детьми на эту тему, обращая внимание на то, как по- разному можно нарисовать одно и то же животное.

Материал к занятию.

Демонстративный: Таблицы по получению новых оттенков.

Таблицы по освоенным живописным приемам изображения.

Игрушки: зайчик Степашка, лиса и волк.

Тонированные листы для показа (формат А-4) количеством 3 шт. ( на двух – изображены туловище и голова зайчика).

Раздаточный: Краски гуашь белая, черная, зеленая.

Кисти № 3.

Вода.

Тонированные листы в голубой тон (1/2 альбомного листа).

Ход занятия.

Объяснение. Игровая мотивация.

В гости «пришел» Степашка и рассказывает, что у него нет друзей, не с кем поиграть. Предложить детям подумать, как помочь зайчику – нарисовать. Рассмотреть Степашку, определяя формы и размер разных частей игрушки. Рассмотреть и проанализировать таблицы с изображением разных форм, известных детям, предложить определить из каких форм можно изобразить зайчика (круги разные по размеру), какие использовать приемы работы кистью для изображения ушей, лап (примакивание, удлиненный мазок). Показ детьми на ладошке сухой кисточкой.

Загадать детям загадку: зимой беленький, а летом серенький. О ком? Почему? Предложить рассмотреть краски и определить, что нет серого цвета. Мы получим этот цвет сами.

Показ воспитателем с объяснением всех действий.

Определили, что зайчик смотрит на нас, а как изменится рисунок, если зайка посмотрит в одну сторону, в другую.

Показ воспитателем изображения разных положений зайки, предлагая детям самостоятельно выбрать, куда смотрит зайчик.

Почему зайка меняет цвет шубки, от кого он прячется?

У нас тоже есть лисичка и волк, можно спрятать зайку в травку, только высокую. Как нарисовать высокую травку? (дети показывают проводя кистью по пальчикам.

Практическая часть.

Работа детей с участием педагога.

Анализ.

Дети раскладывают свои работы вокруг Степашки. Вот сколько друзей.

Какого цвета получились зайчики, как мы сделали серый цвет?

А у вас много друзей? Если позволяет время побеседовать с детьми на тему «дружба» или провести беседу по окончании занятия в свободное время.

Радостный Степашка «благодарит» детей.