Публичный доклад для участия в смотре-конкурсе МОУ города

Школа начала функционировать с 1957 года.

ОУ расположено в трехэтажном здании по адресу: проспект Гагарина, дом 81

Имеются виды благоустройства: водопровод, центральное отопление, канализация. Режим работы – пятидневный, для учащихся 9-11 классов – шестидневный.

Нормативно-правовые основы деятельности школы отражаются Уставом и локальными актами:

• договор с Учредителем;

• правила внутреннего трудового распорядка;

• должностные инструкции;

• договора с другими организациями.

ОУ является юридическим лицом, весь пакет учредительных документов имеется в наличии.

Система управления ОУ строится на принципах демократии, гласности, сочетания единоначалия.

Данная форма управления ОУ позволяет обеспечить совместную деятельность педагогов, учащихся, родителей, социума и органов государственно-общественного управления, направленную на развитие образовательного процесса и выполнение государственных и региональных образовательных стандартов.

Формами самоуправления школы являются:

• общее собрание трудового коллектива школы;

• педагогический совет школы;

• Совет школы;

• Конференция.

Коллектив школы решает свои задачи в тесном взаимодействии с родителями и общественностью.

В целях развития и совершенствования образовательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста учителей и воспитателей в школе действует педагогический совет – коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников школы. Цели и задачи работы педагогического совета определены Уставом школы.

За последний год проделана большая работа по материально-техническому оснащению: при поддержке филиала Учебного центра «Псков» был произведен капитальный ремонт школьных мастерских. Школа является участником проектов - Федерального КПМО «Образование» и регионального « 100 школ области». В январе 2011 года открылось дошкольное отделение, для которого выделены средства из регионального бюджета 300 тысяч рублей и муниципального 98 тысяч рублей. На средства по субвенциям были приобретены учебники, учебная мебель в кабинет химии, компьютеры. В столовую, медицинский кабинет и прививочную получено все необходимое оборудование ( мебель, холодильники , электроплита, электромясорубка и т.д.). В мае2011 года выделены средства из муниципального бюджета на капитальный ремонт шиферной крыши.

Наша школа находится в железнодорожном микрорайоне города. Ее окружают семь предприятий железнодорожного узла, филиал ПГУПСа, детский сад ОАО « РЖД» № 6 и недалеко находится железнодорожной техникум. С момента ее основания были заложены многочисленные традиции. Школа дала путевку в жизнь многим железнодорожникам. Сейчас мы сохраняем одну из главных традиций – осуществляем профильное обучение и воспитание с ориентацией на железнодорожные профессии и работаем над темой «Самоопределение личности учащихся в условиях непрерывного образования на 2о11-2015 годы».

В целях реализации и развития приоритетных направлений системы образования, создания условий для укрепления преемственности дошкольного и начального общего образования с января 2011 года введено дошкольное отделение подготовки детей старшего дошкольного возраста к получению начального общего образования. Это способствовало увеличению численности учащихся. 90 % воспитанников планируют продолжить т обучение в 1 классе.

По социальной статистике большинство семей, в которых живут наши учащиеся – полные (78%); неполные семьи составляют 22%. Но и в полных семьях почти 50% учащихся проживают не с родным отцом, а с отчимом. Учащиеся из неполных, малообеспеченных, многодетных семей, семей с опекаемыми детьми являются потенциально требующими особого педагогического внимания. Чаще всего именно из этих групп учащиеся совершают правонарушения. Таких учащихся в целом немало, около 35%.

30 % учащихся из семей железнодорожников

1. Ежегодно классными руководителями и заместителем директора по ВР проводится изучение эффективности образовательного процесса. В качестве объектов исследования чаще всего выбираются:

   - развитие личности учащихся, уровень воспитанности, толерантности;

   - формирование классного коллектива, развитие его сплоченности и воспитание у учащихся чувства удовлетворенности жизнедеятельностью в классе;

   - профессиональная ориентация учащихся и формирование жизненно важных ценностей;

   - адаптация учащихся (уровень социализированности).

2. Общие выводы исследований:

   1. Уровень воспитанности: высокий у 27 % учащихся школы, достаточный у 31%, средний 40 %, низкий 2%. В сравнении с предыдущим годом понизился показатель количества детей с высоким уровнем воспитанности, но соответственно повысился показатель среднего уровня. Положительная динамика в снижении процента детей с низким уровнем воспитанности. Качества, которые проявляются в большей степени: честность и духовность, без изменений - гуманность, в меньшей степени проявляется – трудолюбие.

   2. В целом по школе преобладает средний уровень социализированности учащихся – 63%. Учащихся с высоким уровнем – 27%, с низким 10%. Наибольший процент высокого уровня наблюдается в младшем звене, что является положительной адаптированностью детей в школе. Количество детей с высоким уровнем сравнительно ниже в среднем звене, что связано с проблемами переходного возраста, формирования личностных ценностей. Низкий показатель адаптированности одинаковый во всех возрастных группах. Исследование позволяет педагогам наиболее полно изучить адаптацию учащихся в коллективе, в обществе, их личностные стремления. При более полном изучении это помогает педагогу найти способы поддержки каждого ребёнка.

   Педагогам необходимо выявить учащихся с низким уровнем адаптированности, так как этот показатель не всегда проявляется открыто, и предпринять возможные меры по укреплению самосознания, уверенности в себе учащихся.

   3. Диагностика вредных привычек не всегда объективна, т. к. учащиеся не все признаются в них. Но, исходя из диагностик, подвержены вредным привычкам 10% учащихся, которые состоят на контроле у социального педагога.

   4. По результатам анкетирования «Жизнь учащихся в школе»: положительным являются взаимоотношения учащихся друг с другом, учителями. Больше нужно вовлекать детей в коллективные мероприятия. Учащиеся испытывают потребность в помощи в разрешении личных проблем (имеются трудности из-за отсутствия школьного психолога).

   Педагогический коллектив.

   95% педагогов имеют высшую и первую квалификационную категории.

   По результатам аттестации педагогов 2010 году 96 % подтвердили свою категорию, 2% повысили.

   87% имеют высшее образование.

   36% имеют стаж работы до 15 лет,64% стаж работы более 20 лет.

   Педагоги школы постоянно повышают свою квалификацию. В 2011-2012 учебном году 76% учителей приняли участие в курсовой подготовке.

   Учитель начальных классов Максимова Т.В. в 2010 году награждена Почетной грамотой Министерства образования РФ и в 2011 году принимает участие в городском конкурсе « Просветитель».

   Данные показатели свидетельствуют о довольно высоком уровне профессиональной компетенции педагогического коллектива, его творческом росте, который обеспечивается организацией работы педагогов по овладению достижениями психолого-педагогической науки, постоянным стимулированием их самообразования. Педагоги школы постоянно совершенствуют свое профессиональное мастерство, участвуют в работе городских методических объединений по предметам, в работе выездных семинаров, обучаются на курсах ПОИПКРО, с большим желанием и увлечением принимают участие в педагогическом марафоне.

   В сентябре 2009 года был заключен трехсторонний договор между начальником Санкт-Петербург–Витебского отделения Октябрьской железной дороги Сусловым Н.В., директором ж.д. техникума им. К.С.Заслонова Ойе В.И. и школой.

   Цель договора:

   - реализация концепции непрерывного образования, интеграция обучения и производства;

   - удовлетворение текущей и перспективных потребностей производства в высококвалифицированных технических работника;

   - обеспечение преемственности общего среднего образования и среднего профессионального образования как единой системы непрерывного образования.

   - обеспечение возможности широкого выбора как профессии, так и ступени профессионального образования, создание оптимальных условий для получения молодым человеком профессиональной квалификации и включение его в общественно-полезный труд в соответствии с личными интересами и возможностями.

   Предмет договора.

   Предметом договора является создание классов допрофессиональной подготовки, организация углубленного изучения учащимися класса физико-математических дисциплин и дисциплин допрофессиональной подготовки железнодорожной направленности с целью подготовки выпускников школы к обучению на условиях целевой контрактной подготовки в учебных заведениях железнодорожного транспорта.

   С учетом выбранного профиля школы и в целях эффективной подготовки к ЕГЭ по математике в вариативной части учебного плана школы выделено по 1 часу в неделю в 7,8,9,11 классах и 0,5 часа в 10 классе, количество часов физики в инвариативной части согласно профилю - 5 часов в неделю.

За счет часов школьного компонента в профильных классах вводятся предметы:

9 класс:

• Общий курс железных дорог.

• Основы технического черчения.

10 класс:

• История и география железнодорожного транспорта;

• Введение в инженерную химию

• Основы безопасности на железнодорожном транспорте;

• Основы технического черчения;

В школе реализуется воспитательная программа - «Мы – юные железнодорожники». Ведётся курс «Введение в профессию», где учащихся обучают специфике работы железнодорожного транспорта в России.

Воспитание духа патриотизма, уважения и любви к ж/д профессиям начинается самых первых лет обучения в школе. И эту работу мы начинаем с сотрудничества с д/с №6 ОАО РЖД. Родителей детского сада знакомим с системой профильного обучения в школе, показываем видеопрезентацию школы. Воспитанники этого детского садика являются постоянными зрителями всех премьер нашего школьного театра «Антракт». Совместно с детьми подготовительной группы и учащимися был проведен на базе нашей школы праздник «Мы - юные железнодорожники», о котором маленькие дети еще долго делились своими впечатлениями. Ежегодно в начале учебного года проводится праздник посвящения 10-классников в юные железнодорожники.

Школа тесно сотрудничает с техникумом ж/д транспорта. Преподаватели и студенты техникума являются постоянными гостями на торжественных линейках в школе. Наши старшеклассники в стенах техникума уже свои люди, так как их приглашают на многие студенческие мероприятия. Многие мероприятия проводятся совместно, это: КВН, «А ну-ка, парни», «А ну-ка, девушки». Ученики нашей школы постоянно посещают техникум, особенно нравится ребятам пребывание на полигоне, где им удается посидеть в кабине тепловоза. Ежегодно в апреле проходит презентация техникума в школе. Студенты знакомят учащихся с отделениями техникума, с ж/д специальностями, которые можно получить

У школы тесное сотрудничество с локомотивным депо и станцией Великие Луки. Во время этих встреч происходит знакомство учеников 9-11 классов с профессиями в этих организациях. Наши учащиеся посещают музей железнодорожного транспорта локомотивного депо. Для учащихся среднего звена проводятся экскурсии по ознакомлению с трудом работников вокзала: дежурный по станции, диспетчер. Собран материал о выпускниках школы, связавших свою жизнь с железной дорогой, который размещён на стенде «Выпускники – железнодорожники» школьного музея.

Поздравляем концертом работников локомотивного депо с Днем защитника Отечества. В рамках акции подготовки к празднованию 65-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне была подготовлена конференция «Шаги Победы. Участие железнодорожников в Великой Отечественной войне».

Каждый год выпускникам 9, 11 класса предоставляются целевые направления от предприятий железнодорожного узла для поступления в ж/д техникум, ПГУПС. Получают их лучшие учащиеся.

Мониторинг поступления выпускников 11 класса в ж.д. учебные заведения

Количество выпускников, поступающих в железнодорожные учреждения, увеличивается.

По итогам 2010 года коллектив школы награжден кубком Санкт-Петербург –Витебского отделения дороги, педагоги Иванова А.В.,Рягина Г.Н., Гусева Н.В. ценными подарками, заместитель директора по УВР Черепова Н.И. именными часами.

• Качество результатов обучения

  Итоги 2010-2011 учебного года:

  100 % успеваемость и 41,7 % качество знаний.

  Средний балл по результатам ЕГЭ по предметам учебного плана (по школе).

  
  

  
  

• Анализ результатов ЕГЭ свидетельствует:

  • Об увеличении количества выпускников, участвующих в ЕГЭ по предметам по выбору;

  • Средний балл вырос практически по всем предметам.

  • Учащиеся школы ежегодно демонстрируют 100% успеваемость по русскому языку (учителя Федорова О.П., Илларионова А.М, .Изотова Л.В.

  • Наметилась положительная динамика в результатах по математике. Следует отметить кропотливую работу учителя Ивановой А.В.

  • В 2010 году по русскому языку, математике, физике и обществознанию результаты ЕГЭ в школе немного ниже результатов по области, а по истории, географии, ИВТ и литературе (учителя Баранова И.Ю., Изотова Л.В., Чуксеева Е.В., Лапова И.Д.),превысили показатели по области. Следует отметить низкий балл по биологии и английскому языку, но результат соответствует успеваемости по предмету учащихся, сдававших экзамен.

  В 2009-2010 уч. году были награждены: Богданов Д. золотой и Гусарова М.- серебряной медалями.

• Сведения о результатах участия выпускников в ГИА-9 за три предшествующих учебных года. А)

  
  

  
  

  В) Итоги проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов по предметам в новой форме

  
  

  
  

  Учащиеся школы показывают стабильно высокие результаты по русскому языку. К 2010 году качественный показатель вырос с 80 до 87,5 % . Неуспевающих учащихся нет. Хорошими являются и результаты ГИА и по математике (качественный показатель:57,1% - 71%, успеваемость 100%). Практически все учащиеся подтверждают текущую успеваемость и итоговые оценки по предмету.

  Самый высокий процент сдавших экзамен на «4» и «5»:

  • по русскому языку в 2010 году (учитель Федорова О.П.)

  • по алгебре в 2009 году (учитель Павлова Т.М.)

• Результаты РКМ (в разрезе школ города Великие Луки)

  • май 2009 года

  Примечание: Условные обозначения: «+» - результат выше показателя по городу

  «- « - результат ниже показателя по городу

  «=» - результат показателя соответствует среднему показателю по городу Великие Луки.

  
  

  
  

  • май 2010 года

  
  

  
  

• Рейтинг МОУ «Средняя общеобразовательная школа№16»

  по результатам РКМ 2010 года по городу

  
  

  
  

  Учителя Самарова С.В., Прудникова Т.Н., Баранова И.Ю., Илларионова А.М. показали хорошие результаты.

  Воспитательная система школы «Формирование профессиональной ориентации личности» включает в себя работу по реализации программ:

  • «Мы – юные железнодорожники»;

  • «Я – великолучанин»;

  • «Здоровье»;

  • «Самоуправление».

  Одно из основных направлений воспитательной работы школы гражданско-патриотическое воспитание, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

Гражданско-патриотическое воспитание реализовывалось через:

• изучение символики России, города, оформление уголка символики;

• изучение Конвенции о правах человека и правах ребёнка;

• проведение мероприятий и акций, посвященных памятным и знаменательным датам российского и городского значения;

• посещение выставок, изучение экспозиций городского краеведческого музея;

• экскурсии в школьном музее об истории школы, о выпускниках школы, о ветеранах ВОВ и труда, железнодорожниках;

• сбор исторических материалов, фактов для экспозиции школьного музея

• создание «Книги памяти» (о ветеранах педагогического труда и педагогах, внесших значительный вклад в развитие школы);

• вахта памяти партизанке Н. Дроздовой;

• встречи с выпускниками, родителями - выдающимися личностями (курсантами военных учебных заведения, офицерами Российской армии);

• участие в краеведческих конференциях, интернет – викторинах;

• конкурсы: сочинений, рисунков, социальных роликов, фотографий, чтецов, посвященные знаменательным датам;

• участие в конкурсах театральных и вокальных групп, посвящённых Дню Победы, родному городу;

• проведение культурно-массовых, спортивных мероприятий;

• изучение родного края и страны, через организацию походов, экскурсий (музеи города и школьный музей), заочных путешествий;

• изучение и пропаганда лучших национальных и семейных традиций;

• организация совместных коллективных творческих дел;

• участие в благотворительных акциях.

Участие в мероприятиях гражданско–патриотического направления

Активность учащихся проявилась в мероприятиях городского, областного, Всероссийского уровня:

1. Межрегиональная интернет – викторина «Знаете ли Вы историю Братского партизанского края» (1 победитель – Тимошенкова В. , 6 классс)

2. Городская краеведческая конференция «Вы город мой, конечно, знаете» (1 место – Воробьёва А., 7 «Б» класс и 2 место – Ефимова М., 9 класс)

3. Интернет – викторина «Город воинской славы» (5 победителей)

4. Межрегиональный конкурс творческих работ «Братский партизанский край. Вчера. Сегодня. Завтра» «Город мой – моя гордость» в номинации «Литературное произведение» Терещенко Анастасия, 7б класс заняла 1 место,

5. Межрегиональный конкурс обложек к альманаху «Братский партизанский край» учащиеся имеют победы: 7 б класс Шекель Вика --2 место, Валуев Саша – 3 место, 8 класс - Дмитриева Аня – 4 место.

6. Краеведческий конкурс творческих работ «Вести с мест» (3 место – Александрова Е., 4 класс)

7. В викторине «Великие Луки – город воинской славы», посвящённой 68-ой годовщине освобождения города, команда 7 «б» заняла 1 место среди команд микрорайона «Дружба»

В школе прошли конференции «Учителя – дети войны» и историко-краеведческая конференция, посвященная вкладу великолукских железнодорожников в дело Великой Победы над фашистской Германией.

Учащиеся подготовили выступления о детских годах учителей-ветеранов школы: Задвинской Г.В., Коваль В.А., Левиной А.М., Нестеровой В.И., Васильевой К.С., Ивановой В.А., Маргиевой Л.И., Клыковской В.П., Евстратовой Ю.М., Николаевой Р.М., Устиновой О.Д. Своими воспоминаниями о военном и послевоенном детстве поделилась ветеран педагогического труда Петрова О.С... Школьная акция «Дети войны» продолжается. По итогам этого года создана рукописная книга «Дети войны», рассказывающая о детстве родственников учащихся и о детстве учителей-ветеранов.

Приняли участие в круглом столе на тему «Учебно-исследовательская деятельность учащихся Западного округа Москвы на базе электронного музея «Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны. Братский партизанский край». Итоги. Проблемы. Перспективы. Круглый стол проводился в рамках программы «Электронный музей «Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны. Братский партизанский край» и Межрегиональной телекоммуникационной конференции школьников «Учителя-герои партизанской и подпольной борьбы в годы Великой Отечественной войны».

В ходе круглого стола выступили учащиеся московских школ, а также Амелина Настя, ученица 11 класса. Они рассказали о своей работе в рамках программы «Электронный музей. Братский партизанский край». Настя сообщила, что в школе проводится большая работа по ознакомлению учащихся с партизанским движением в Великолукском районе и в Братском партизанском крае, собирается материал об учителях-партизанах, детях войны, выпускниках, которые выполняли свой долг и служили в горячих точках и в рядах Российской Армии. Учащиеся школы участвовали в межрегиональной интернет-викторине по теме «Братский партизанский край» и заняли первую строчку среди победителей.

В своем выступлении Жесткова М.А., руководитель музея истории школы МОУ «СОШ № 16» и Гороненкова С.В., руководитель детской районной организации « СТЭМ» Переслегинского сельсовета, поддержали программу Западного округа Москвы «Электронный музей. Братский партизанский край» и поделились своими планами на будущее».

Круглый стол проходил в режиме телеконференции с применением интернет программы SKYPE на базе школы №16.

Особое внимание уделяется акции «Обелиск у дороги».

С самого начала этой акции учащиеся ухаживают за могилой, где похоронена юная героиня Настя Дроздова, повторившей подвиг Ивана Сусанина в начале Великой Отечественной войны на Великолукской земле. 11 октября в день гибели Насти проводится линейка памяти и стоит почетный караул у ее портрета. В этот день по классам члены лекторской группы музея рассказывают учащимся о бессмертном подвиге Настеньки. Обелиск ей был установлен учащимися нашей школы в 1967 году.

Учащиеся 5 класса убирали могилу бывшего начальника Локомотивного депо станции Великие Луки Орловича А.М. и его жены. Орлович А.М. внес большой вклад в развитие железнодорожного транспорта в городе Великие Луки и всей Октябрьской железной дороги. Это был специалист с большой буквы, настоящий гражданин города, который большое внимание уделял социальной сфере.

В районе п. Черковище находится памятник железнодорожникам, погибшим при исполнении служебных обязанностей от налёта вражеской авиации в ночь с 19 на 20 июля 1944 года. Учащиеся 10 класса провели большую работу по его благоустройству.

17 января 2011 года надолго запомнится мальчишкам и девчонкам 9-10-х классов школы №16. В родную школу пришел выпускник 1964 года, Генерал Армии - Юрий Николаевич Якубов. Встреча проходила в музее истории школы. Юрий Николаевич поделился воспоминаниями о своем детстве, школьных годах, которые проходили в разных городах Советского Союза и Германии. С большой теплотой он вспоминал учителей нашей школы, которые помогали готовиться ко взрослой жизни. Говорилось много на встрече и о патриотическом воспитании, об уважении старших, об уважении тех, кто подарил нам мирное небо и независимость. Учащиеся школы надолго запомнят крепкое мужское рукопожатие знаменитого гостя, а именно с него, рукопожатия, началась и закончилась знаменательная встреча.

Ещё с одним именитым гостем – выпускником школы состоялась встреча. После более чем 20- летней разлуки– Чукин Валерий Викторович, выпускник школы 1966 года, известный белорусский художник посетил нашу школу. Его отец, Чукин Виктор Матвеевич, преподавал рисование в нашей школе с самого открытия школы 1 сентября 1957 года, оставил яркий след в истории школы: коллекцию картин, потрясающих своей жизнерадостностью, оптимизмом, желанием жить и творить, Талант отца передался по наследству. К нам в город Валерий Викторович привез на выставку свои картины. Учащиеся школы с удовольствием посетили эту выставку.

Уроки мужества, посвящённые 11 – й годовщине со дня гибели 6-й роты, ещё раз напомнили учащимся, как нужно любить и защищать свою родину. В день памяти десантников 6-й роты 76-й гвардейской воздушно-десантной Черниговской Краснознаменной дивизии, погибших в неравном бою с бандитами в Чечне в первый день весны учащиеся заступили в почетный караул у стенда, посвященного Псковским десантникам. Минутой молчания почтили память погибших учащиеся школы. Учащиеся среднего и старшего звена просмотрели видеофильм о подвиге солдат. Траурный день закончился мероприятием, на котором старшеклассники ознакомились с видеопрезентацией событий в Чечне.

К дню победы учащиеся под руководством учителя информатики – Атановой А. В. создали 30 видеороликов, на которых запечатлены лица наших ветеранов, военные фрагменты. Ребята внесли большой вклад в демонстрационный фонд школы и сами прониклись впечатлениями об этой страшной войне.

Традиции школы получили творческое развитие в деятельности педагогов и учащихся при подготовке к праздникам День учителя, День пожилого человека, День матери, Новогодним представлениям, Праздник «За честь школы», «Посвящение в первоклассники», «Посвящение в железнодорожники», «Осеннее разноцветье», Неделя толерантности.

Активизируется работа по воспитанию толерантности. Проведены классные часы: «Как научиться любить свою Родину и быть её патриотом», «Учимся общаться в обществе», «Уважение и понимание – спутник терпимости», «Все мы разные», тренинговые занятия «Дружба».

Активную роль в мероприятиях играют театральный и вокальный коллективы школы. Школьники принимают участие в творческих театральных, вокальных, художественных конкурсах.

Учащиеся школы представляли свои работы на конкурсы, которые были направленные на воспитание толерантности, гражданской солидарности и культуры, что очень актуально сегодня. Учащиеся школы принимали участие в акции «Неделя добрых дел».

В ходе работы по реализации программы «Здоровье» особое внимание уделяется формированию здорового образа жизни. Ежегодно в сентябре проводится спортивно-оздоровительное мероприятие «День здоровья» на базе детского оздоровительного лагеря «Юный железнодорожник» в пос. Опухлики, в декабре для начальной школы – зимние игры. Каждую четверть проводятся мероприятия по профилактике ПАВ: лекции, беседы, классные часы, посещение выставки, конкурсы рисунков, выпуски стенгазет. В связи с компьютеризацией, значительно возросло применение новых информационных технологий в пропаганде и утверждении здорового образа жизни учащихся: просмотр презентаций, видеофильмов, создание видеороликов.

Особое внимание уделяется спортивной работе. Физкультурно-спортивное направление – самое массовое. Спортивная работа складывается из системы урочных и внеурочных мероприятий. Внеурочная деятельность включает в себя кружковую работу, внеклассные спортивные мероприятия и участие в городских спортивных мероприятиях. Внеклассные спортивные мероприятия проводились проводятся согласно календарному плану спортивно-массовых мероприятий.

Стали традицией:

• день здоровья и спорта на базе лагеря отдыха «Юный железнодорожник» в сентябре, мае

• участие в городской олимпиаде «Береги здоровье смолоду!»

• проводить «Веселые старты» для учащихся 6 – 11 классов,

• турнир по шахматам,

• соревнования по пионерболу среди девочек 5-9 классов,

• соревнования по волейболу среди 10-11 классов,

• «День силача» (2-11кл.),

• «Зов джунглей»(2-4 кл.),

• соревнования по баскетболу,

• первенство школы по мини-футболу(6-11кл.) ,

• Губернские состязания(5-11кл.)

• Совместные спортивные мероприятия со студентами ж/д техникума: «А ну-ка, парни!» и «А ну-ка, девушки!».

Учащиеся школы принимают активное участие в спортивной жизни города: в пробеге «Великие Луки – Чернушки, «Лыжня Великих Лук, в «Снежном десанте», в турнире памяти Хренова М.Ф., в осеннем и весеннем кроссах, в соревнованиях «Шиповка юных», в соревнованиях по мини-футболу микрорайона «Дружба». Участвовали в первенстве города по шахматам.

Учащаяся 4 класса Карпова Эвелина заняла 1 место в городском этапе всероссийских соревнований по шахматам.

В турнире школьных шахматных команд «Белая ладья» школа заняла 3 место.

1/3 учащихся школы являются участниками спортивных соревнований.

В личном первенстве заняли:

3 место в весеннем общегородском легкоатлетическом кроссе Макасеева Дарья,

2 место в соревнованиях по пулевой стрельбе – Родин В., 9 класс,

1 место в Кубке города по лёгкой атлетике – Воробьёва А., 7 «б» класс

В юнармейской игре «Настоящие мальчишки, настоящие девчонки» команда шкрлы заняла 2 место.

Смысл ученического самоуправления в современной школе заключается не в управлении одних детей другими, а в обучении всех детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе.

Работой классных коллективов руководит совет дежурных командиров. Совет дежурных командиров – высший исполнительный и координирующий орган ученического самоуправления. Все решения совет принимает коллегиально, каждый командир обладает равными правами в Совете, который состоит из командиров 5 –11 классов. Заседания СДК проводятся один раз в месяц. Совет выполняет функции: организационную, представительскую, информационно-пропагандистскую и имеет полномочия: представлять школьный ученический коллектив на педсоветах, в Совете школы, планирует и участвует в проведении КТД. СДК сотрудничает с городской школьной думой, организует дежурство по школе.

Школьное самоуправление организовало ряд социально-значимых акций:

1. «Школьники – дошкольникам» (совместный праздник детского сада №6 ОАО РЖД и учащихся школы) «Мы – юные железнодорожники»; посещение спектаклей нашего школьного театра «Антракт»; посещение детского сада с концертной программой и видео презентацией нашей школы).

2. «Ветеран живет рядом» (поздравление ветеранов с праздниками, помощь по хозяйству, приглашение в школу на праздники и уроки мужества).

3. Экологические субботники (уборка своей и прилегающей территории, посадка и уход за цветами на клумбах перед школой и во дворе).

4. Дежурство по школе.

5. Организация традиционной Весенней недели добрых дел( сбор б/у одежды и игрушек для нуждающихся, уборка захоронения Орловича А.М., организация школьной ярмарки, которая имела большой успех, сбор семян и корней многолетних цветов, сбор макулатуры).

6. Воспитание трудолюбия, привитие навыков самообслуживания проходит через организацию дежурств по классу и по школе, проведение генеральных уборок. Традиционны операции «Тепло», «Листья», сбор макулатуры, работа на пришкольном участке. Очень важную роль в воспитательном процессе играет вовлеченность учащихся в кружки и секции. В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.

Охват дополнительным образованием учащихся школы составил 86 %.

Направления:

• художественно-эстетическое – 2 объединения,

• декоративно-прикладное - 2 объединения

• эколого-биологическое – 2 объединения,

• физкультурно-спортивное – 4 объединения,

• краеведческое – 4 объединения,

• интеллектуальное – 2 объединения,,

• техническое – 3 объединения.

Занятость учащихся в системе дополнительного образования на базе школы от общего числа учащихся 86%

Результативность работы кружков

Театр «Антракт»

2007 -2008 уч. год, 2008-2009 уч. год, 2009-2010 уч. год - Диплом I степени в городских конкурсах театральных постановок.

2010 - 2011 уч. год - Диплом II степени.

Каждый год школьный театр радует новыми постановками. Спектакли, поставленные руководителем театра – Максимовой Т. В. и звукорежиссёром - Кузнецовой Ж. А. неизменно находят отклик в душах зрителей. В этом году – это глубоко нравственный спектакль «Маленький принц» и «Мальчиш – кибальчиш».

Вокальная группа

Принимает участие в городском конкурсе вокальных групп «Золотая нота». 2009 год- I место, в 2010, 2011 - III место. Руководитель Ульянова Н .Н.

Наблюдается повышение результативности работы кружков.

Самыми активными участниками конкурсов являются:

Мурашева Ю. (10 кл., Воробьёва А. (7 кл.) Лифанов В. (10 кл.), Васильев А. (9 кл.), Лащенкова В., Коржакова А. (7 кл.).

Самыми результативными были учителя – Жесткова М. А., Максимова Т.В., Ульянова Н.Н., Баранова И.Ю., Юрьева Т.С., Рягина Г.Н.

Наши достижения

Школа сохраняет и развивает «железнодорожные» традиции, обеспечивает возможности выбора, как профессии, так и ступени профессионального образования. В школе имеются условия для получения необходимых знаний и формирования умений и навыков, для личностного развития ребенка. Учебно-воспитательный процесс позволяет педагогам и учащимся реализовывать свои индивидуальные возможности и способности для творческого развития личности. Наметилась положительная динамика роста качества образования и численности учащихся.