То, что лечение и учение - предметы зачастую взаимосвязанные, в очередной раз показал V Международный форум «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения». Тема детства сегодня настолько популярна, что только в первый день форума собралось более тысячи участников, среди которых были врачи, психологи, соцработники, учителя, директора школ, ученые, студенческая молодежь.Столь представительным собранием обсуждалось большое разнообразие тем. Помимо сугубо медицинских, затрагивались проблемы инклюзивного образования, школьного питания, психологического сопровождения как учеников, так и учителей и другие.
Как заметила главный педиатр Минздрава России в СЗФО, вице-президент Санкт-Петербургского отделения "Союза педиатров России" Елена Булатова, у врачей и учителей есть потребность смотреть в одном направлении, это большое достижение последних лет. По её словам, врачи и учителя услышали друг друга и определили, что любые инновации, как в медицине, так и в педагогике, должны работать только на один показатель – благополучие ребёнка.
Однако до благополучия в плане детского здоровья пока ещё далеко. К примеру, как показала прошедшая недавно в Петербурге диспансеризация подростков 14-15 лет, большое количество детей имеют заболевания желудочно-кишечного тракта, каждый четвертый ребенок страдает ожирением, каждый десятый, наоборот, не добирает массы тела. Также медики отмечают у подростков рост половых дисфункций.
Председатель правления петербургского отделения «Российского детского фонда», замглавного врача по профилактической и медико-социальной работе Центра СПИД Любовь Тарита считает, что тема полового просвещения требует деликатного, но настойчивого обсуждения. Увы, Россия занимает пятое место в мире по заболеванию ВИЧ, и самый распространенный способ передачи ВИЧ-инфекции - половой. А сексуальный опыт подростков молодеет – он присутствует уже у 13-14-летних ребят. В отсутствие системы полового просвещения дети ведут беспорядочную половую жизнь, и это сказывается на репродуктивном здоровье всей страны.
Школа пытается и часто меняет отношение ребят к собственному здоровью. Как рассказала доцент кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека Санкт-Петербургской академии постдипломного педобразования Маргарита Колесникова, в городе стремятся к тому, чтобы здоровье стало идеей каждого образовательного учреждения. Так, четвертый год проходят конкурсы "Учитель здоровья", "Школа здоровья", причем в последнем проекте участвуют уже 54 петербургские школы.
Большое внимание уделяется организации питания детей в школах. Как отметила начальник отдела технологии, стандартизации и контроля управления социального питания Светлана Пискарева, ситуация со школьным питанием в Петербурге значительно лучше среднего уровня по стране. 47% школьников получают горячее питание за счет средств городского бюджета, еще 46% – за счет родительского финансирования. В буфетном ассортименте с 2004 года запрещены газированные напитки с содержанием красителей и консервантов, чипсы и сухарики.
Но, как подчеркнула начальник отдела по организации медицинской помощи матерям и детям комитета по здравоохранению правительства Санкт-Петербурга Светлана Рычкова, каждый ребенок наследует стереотипы поведения собственной семьи. Если родители, утверждая, что пить пиво вредно, курить нельзя, перекусы опасны, а двигаться нужно много, поступают с точностью до наоборот, то ребенок, вырастая, будет придерживаться именно этой модели, а не той, что внушали ему в образовательном учреждении. Поэтому, если школа заявляет о себе, как о территории здоровья, то в этом пространстве обязательно должно найтись место прежде всего для родителей.
Учительская Газета
