ЦЕЛИ УРОКА: - учить детей составлять словесные портреты

героев по плану; ориентироваться в тексте;

отрабатывать навык выборочного чтения;

- развивать речь, мышление, память уч-ся,

совершенствовать навык грамотного чтения,

умение анализировать и делать выводы;

- воспитывать у уч-ся нравственные качества:

мужество, отвагу, умение постоять не только

за себя, но и за других, чувство патриотизма,

любви к Родине, уважение к профессии педагога;

ФОРМА УРОКА: урок - диалог о профессии учителя.

ОБОРУДОВАНИЕ: проектор, презентация, фонограммы, учебник

« Литературное чтение» 4 класс, Кубасова О.В.

карточки с качествами человека;

ХОД УРОКА:

1. ОРГАНИЗАЦИЯ НАЧАЛА УРОКА.

( слайд № 1 , 2)

Ты уже проснулся?

Здравствуй!

Веточка стучит в окно,

Умывайся, одевайся,

Встало солнышко давно.

Все проснулось:

Лес и поле,

Ждет тебя учеба в школе.

Ты готов, мой юный друг,

В царство знаний и наук?

Если « ДА», то собирайся

И в дорогу отправляйся.

Здесь, от школьного порога,

Ждет тебя дружок,

Поверь мне, интересная дорога!

-Здравствуйте, мои дорогие ребята, мои любимые ученики.

Сейчас у нас урок чтения. Мы с вами прибыли в школу с прекрасным

настроением, поэтому улыбнитесь друг другу и пожелайте успехов.

II. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА.

- Ребята я не случайно начала наш урок с этого стихотворения. Действительно, приходя в школу, вы попадаете в другой мир – мир знаний и стремлений, мир, в котором вы добиваетесь определенных результатов, получаете новые знания, учитесь общаться между собой, встречаетесь со своими друзьями и, конечно же, общаетесь с педагогами. А как вы думаете, кто такой педагог?

( ответы детей)

- А какими качествами должен обладать хороший учитель?

( ответы детей)

На фоне красивой музыки.

( слайд № 3,4,5,6)

Учить, трудиться, думать смело,

Шагать – дороги хороши…

Нет в мире радостнее дела,

Чем воспитание души!

Наставникам – стихи и песни,

Сверканье вдохновенных строк.

Мудрейшая из всех профессий.

Величью званья: « ПЕДАГОГ».

Тот, кто стал учителем, поймет,

Какое счастье – быть полезным людям.

Учить Его Величество - Народ!

Нести ему дар мудрости, и знанья,

И доброты своей сердечный свет –

Нет на земле ответственней призванья,

Почетнее и радостнее – нет.

- Вот такие замечательные слова о профессии учителя. Многие поэты и писатели посвятили свои произведения этой профессии. Наверное, потому, что в детстве у них были прекрасные, заботливые педагоги, такие как Ксения Андреевна из рассказа Льва Абрамовича Кассиля « У классной доски»

Итак, тема нашего урока « Образ учителя в рассказе Л.Кассиля

« У классной доски» (появляется слайд № 7)

III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

1. Знакомство с биографией автора.

-Интересно, а имел ли отношение к профессии педагога сам автор рассказа? Давайте сейчас узнаем. Об этом нам расскажут наши одноклассники, которые готовили сообщение о Льве Кассиле.

( биография автора)

( слайд № 8, № 9)

2. Проверка домашнего задания.

- Ребята, дома вы уже познакомились с этим произведением, прочитали его

и даже подготовили сжатый пересказ.

- Расскажите, какие чувства, впечатления вы испытали после прочтения

этого рассказа?

( ответы детей)

- А что вас особенно взволновало?

- О каком историческом времени говорится в этом произведении?

(действие происходит во время Великой Отечественной войны)

( слайд № 10)

- А что вы знаете об этой войне?

- Чтобы вы еще более могли окунуться в атмосферу того времени, наши

ребята подготовили небольшое сообщение о событиях той эпохи.

( сообщение ребят о В.О.В.)

( слайд № 11, 12,13)

на фоне « Священная война»

- Где происходит действие рассказа?

- Давайте послушаем сжатый пересказ этого произведения?

( ребята анализируют пересказ, выставляют оценку)

3. Выборочное чтение.

- Найдите в тексте и прочитайте, где происходят события в рассказе?

- Прочитайте, где находилась сельская школа? Велись ли там занятия?

- Почему на школьном дворе была вырыта траншея?

- Как мирное население помогало красноармейцам?

- Кто же является главными действующими лицами этого рассказа?

- А кто такая Ксения Андреевна?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

4. Составление устного портрета учительницы по плану.

( план на слайде №14)

- Портрет Ксении Андреевны (глаза, взгляд, жесты, волосы, походка);

- Описание обстановки класса, в котором она трудилась более 30 лет;

- Отношение к учительнице ее учащихся, жителей села, немецких

разведчиков;

- Черты характера Ксении Андреевны.

- Поведение учителя во время столкновения с фашистами.

5. Чтение по ролям.

- Сейчас мы с вами должны найти отрывок, где Ксения Андреевна разговаривает с Костей. Найдите, подготовьте чтение по ролям.

( после прочтения)

- Скажите, каков в разговоре Костя?

( Костя в этом разговоре полон решимости спасти учительницу, но, чтобы обмануть фашистов, скрывает свои намерения)

- А что пытается сделать Ксения Андреевна?

( она пытается остановить мнимое предательство мальчика)

6. Обобщение.

- Давайте сделаем вывод, как же ребята относились к своей учительнице?

( ответы детей)

- А сейчас, вам надо будет выбрать карточки с теми качествами, которыми обладали дети и учительница.

( слайды № 15, 16, 17)

преданность школе желание отомстить врагу

твердость честность

мужество стойкость

предательство страх

любовь к Родине уважение к учителю

дружба нерешительность

трусость отвага

застенчивость доброта

( 2 человека у доски выбирают качества, которые были присуще ребята из рассказа и учителю, остальные у себя на листочках)

- Можем ли мы с вами считать, что ребятам из рассказа

« У классной доски» повезло? Почему?

( Да, потому, что они учились у такого педагога, как Ксения Андреевна).

IV. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ.

- Подходит к своему завершению наш урок, на котором мы очень много рассуждали о профессии учителя, на примере Ксении Андреевны узнали, какими качествами должен обладать педагог? Каждый из вас через несколько лет определит свою дорогу в мир профессий, но сейчас я прошу вас закончить следующее предложение:

( слайд №18)

«Я бы выбрал профессию учителя потому, что….»

( на фоне « Школьного вальса»)

( детские ответы)

- Очень быстро пролетит время, вы и не заметите, как закончите школу.

А ваши учителя будет всегда о вас помнить. А вы?

( слайд № 19)

( читают стихи наизусть дети)

1-й. Не смейте забывать учителей!

Они о вас тревожатся и помнят.

И в тишине задумавшихся комнат

Ждут наших возвращений и вестей.

2-й. Им не хватает этих встреч нечастых,

И сколько бы ни миновало лет,

Слагается учительское счастье

Из наших ученических побед.

3-й. Они нас ждут. Они следят за нами.

И радуются всякий раз за тех,

Кто снова где-то выдержал экзамен

На мужество, на честность, на успех….

4-й. Не смейте забывать учителей.

Пусть будет жизнь достойна их усилий.

Учителями славится Россия,

Ученики приносят славу ей!

V. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. ( слайд № 20)

Написать эссе о своем любимом учителе.

Урок окончен.