Офицер – подрывник: Я, офицер – подрывник в отставке, собрал вас на свои пиротехнические посиделки, чтобы показать, какой занимательной может быть наука химия. Свой опыт и знания я передал ученикам – их пока только 2, но они очень способные и старательные.

2 учащихся с плакатом, на котором написано:

«Пиротехника – отрасль техники, связанная с производством и применением огненных составов и снаряженных ими изделий.»

Как любой производственный процесс предваряет инструктаж по правилам работы, так и мы начнем наши посиделки с правил безопасности. Мои ученики представят их в двух вариантах, выбирайте сами, какой из них вам больше подходит.

Ученики (вместе).

Чтобы жизнь свою

Не подвергать опасности,

Соблюдайте, дети,

Правила безопасности.

Ученик 1 (держит в руке спиртовку).

Вы спиртовку от спиртовки

Зажигайте очень смело.

Ведь фитиль у вас хороший,

Пламя яркое столбом.

И нестрашно, если брюки

Вспыхнут быстро, незаметно,

Но зато соседка ваша

Не пойдет уж больше стричься -

Ерш волос на голове

Ей напомнит об огне.

Ученик 2. Во избежании воспламенения следует поджигать спиртовку от лучинки или спички. Если же воспользоваться горящей спиртовкой, то диск с фитилем может сместиться и выльется спирт, который моментально воспламениться.

Ученик 1 (около штатива с зажатой в его лапке пробиркой).

Ну а если хочешь что-то

Ты в штативе закрепить,

Зажимай пробирку в лапке

И не бойся, если треснет

И осколки острым краем

Вдруг вопьются прямо в глаз.

Пара глаз – ведь это роскошь.

Как Кутузов, одноглазый

Ты теперь и навсегда.

Ученик 2. Пробирку зажимают в лапке штатива для нагревания ее содержимого. Если сильно зажать ее, она лопнет, если слабо – выскользнет из лапки штатива и разобьется. Зажимать пробирку следует так, чтобы обеспечить ее относительно свободное продвижение в самой лапке.

Работа по газете, подготовленной учащимися, «Техника безопасности».

Офицер – подрывник. Любой пиротехник должен прежде всего научиться проводить химические опыты. Некоторые из них продемонстрируют вам мои ученики.

Первый ученик проводит опыт «Превращение вина в воду» - нейтрализацию раствора гидроксида натрия, соляной кислотой с участием фенолфталеина.

Ученик 1.Есть реакция такая,

Не сказать чтобы простая:

Только было здесь вино -

Стало вдруг водой оно.

Офицер – подрывник. Химические реакции можно записать на доске, используя формулы и знаки. Такие записи называются химическими уравнениями. Это так же как в русском языке из букв складываются слова и предложения.

Второй ученик проводит опыт «Превращение воды в молоко» - качественную реакцию на ион бария с участием сульфат-ионов.

Ученик 2.

Вот так дело, вот процесс!

До чего дошел прогресс!

Быстро жидкости сливая,

Молоко я получаю.

Офицер – подрывник. Чем объясняется изменение цвета в ходе реакции? Записывает уравнение реакции.

Первый ученик проводит опыт «Черная змея» или «Фараоновы змеи». Для первого опыта в фарфоровой чашечке смешивают речной песок со спиртом, делают углубление. В него помещают 10 г соды и 65 г сахарной пудры. Поджигают спирт. Для второго опыта измельчают таблетку сухого горючего, выкладывают его горкой на огнезащитную прокладку. Сверху на горючее кладут 1 – 2 таблетки норсульфазола и поджигают горючее.

Ученик 1.

Сладкий сахар,

Горький спирт -

Все смешали,

Все горит!

Второй ученик демонстрирует опыт «Несгораемый платок». Мокрый носовой платок смачивают в спирте и поджигают,держа его тигельными щипцами.

Ученик 2.

Вот платок – какое диво!

Посмотрите, как красиво!

Поместили его в спирт

А платок и не горит.

Офицер – подрывник. Этиловый спирт, используемый в опыте, - органическое вещество. Его формула C2H5OH, уравнение горения. Дополнительно можно показать горение магния, «извержение вулкана»,изменение цвета пламени спиртовки.

Благодарю за активное участие, внимательных и смелых приглашаю к себе в ученики.