Образование может за себя постоять...

[Педагоги педлицея]

Образование может за себя постоять…
Обращение педагогов и родительской общественности Педагогического лицея в ответ на публикации газеты «Над Ловатью», официального печатного органа городского отделения Коммунистической партии.

Тема образования и всего связанного с ним, являясь действительно актуальной, стала настолько часто мелькать во всевозможных СМИ, что практически превратилась в модное веяние, как некогда признаком принадлежности к высшему свету являлось обыкновение говорить по-французски.
Если бы беспрестанные разговоры велись по существу и давали бы положительные результаты, то мы бы только радовались. Но когда за ними не стоит ничего кроме личных пиар-амбиций, то педагогическому сообществу не остаётся ничего, кроме как заявлять свой категорический протест против дешёвых трюков возбудителей общественного спокойствия. Господа, пора отодвинуть от себя расхожее мнение, что «лечить и учить может каждый». Уже не может, как не может управлять государством «каждая кухарка». А уж если дело доходит уже до личных оскорблений, то это не делает чести, прежде всего, авторам и уводит общественное мнение в сторону от истинных проблем, требующих реальных решений. Собственно, их-то что не устраивает? Почему эти люди берут на себя смелость судить и осуждать? Может быть, они просто видят и не хотят принять тот факт, что и без их участия всё может состояться, причём хорошо и грамотно?
Проблема качества образования действительно стоит остро, но не простым обывателям её решать. Они считают, что стремление государства (а, следовательно, и нашего Управления образования) сделать образование открытым даёт им право безнаказанно писать и произносить всякие пасквили? Это же примитивно выглядит.
Что может ответить на это великолукское образование (да и любое другое!). Опускаться до уровня «таких писателей» не позволяет собственное достоинство, принимать радикальные меры через суд – слишком долго и отнимает кучу бесценного времени, которое непозволительно тратить в педагогической профессии на «мышиную возню». Оставьте при себе байки про «ликвидаторов»! Мы понимаем, что консервативно трудно соотнести современную экономическую действительность с духовно-нравственной миссией школы. Но на уровне «шкрабов» тоже уже не выжить. Время «ШКИДов» прошло, нужна адаптация образования к тому миру, в котором оно развивается. Слишком нечестно получается: мы предъявляем требования к профессионализму педагогов, к личности начальника Управления образования, директора школы, проверяем и контролируем их как менеджеров, хотим, чтобы всё было на высочайшем уровне, но, если решается вопрос о выборе профессии для собственных чад, то им такой жизни никто не желает. «Пусть «разумное, доброе, вечное» сеят другие, а мы с них спросим. А, если нам будет выгодно, то и грязью обольём»!
В последние годы руководители и педагоги наших учреждений образования направляют свои усилия на совершенствование и обновление процесса обучения и воспитания детей. В Великих Луках накоплен положительный опыт преобразования отдельных сторон (аспектов) воспитательной деятельности. Благодаря научно-методической поддержке руководители учебных заведений и педагоги-воспитатели успешно применяют современные методологические подходы, технологии, диагностические средства. Их воспитательная деятельность становится всё более целенаправленной, системной, личностно и индивидуально ориентированной.
В то же время практика воспитания детей ещё далека от совершенства. Мы все это понимаем и делаем шаги к решению проблем. Необходимо решить целый комплекс задач, что невозможно без перехода в инновационный режим деятельности и реформирования всей системы образования. Но это слишком сложно для понимания некоторых «писателей». Кроме того, любые решения в области образования не могут не соответствовать общему курсу государства в образовательной политике.
В общем, господа, внимание к себе привлекли, покуражились, а теперь оставьте в покое педагогов, начальника управления образования – всех, чья позитивная деятельность не даёт вам покоя.
С детьми надо работать не только на страницах газет, а в контакте: устраивать конкурсы (коих у нас много и разнообразию их – только позавидовать), готовить к олимпиадам, знакомить их со вкусом побед и добрых дел, демонстрировать личным примером порядочность и сострадание, «не держать свечу напоказ», а иметь Бога в душе.

Мнение учителей и родительской общественности Педагогического лицея

[Педагоги школы №17]

Обращение педагогов школы №17 в ответ на публикации газеты "Над Ловатью", официального печатного органа городского отделения Коммунистической партии.
Во все времена почётной и сложной была профессия педагога, который главным своим призванием считал формирование личности ребёнка.
Ещё более трудной является роль руководителя образовательного учреждения, на плечах которого непомерно тяжёлый груз ответственности за ученика, его семью, за педагогические кадры, обеспечивающие учебно-воспитательный процесс, за материально-техническую базу школы.
Однако ни в какое сравнение не идёт поистине титанический труд руководителя муниципального образования, особенно в современных условиях.
Никто сегодня не подвергает сомнению важность идеи сделать российское образование кункурентноспособным, соответствующим мировым стандартам, а может быть, и превосходящим их.
Россия сегодня остро нуждается в большом количестве специалистов высокой квалификации. Поэтому качественное образование становится государственным приоритетом. Реализация национального проекта «Образование» тяжёлым грузом ложится, прежде всего, в сфере образования на руководителя муниципального образования и на руководителей школ.
Великолукское образование, во главе с его начальником, давно идёт в ногу со временем, а иногда, благодаря высокому профессионализму и прозорливости этого талантливого человека, и опережает события.
Развитие системы Великолукского образования – сохранение лучших отчественных традиций, внедрение в образовательный процесс инновационных технологий, обеспечение школ современным учебным оборудование, создание новых экспериментальных площадок – это не просто тезисы из выступлений, информационных справок и докладов. Это смелый шаг вперёд, это мужественный взгляд в будущее, это забота не на словах, а на деле о юных великолучанах, о качестве образования, об их духовном развитии.
За всеми делами, проетами длительная и кропотливая работа, взвешенный анализ различных ситуаций, прогноз и, бесспорно, уверенность в необходимости внедрения проектов, преобразований, уверенность в их успехе.
Задача начальника Управления образования не только запустить эти прокты, но и обеспечить их информационно-методической поддержкой, подвести их под конституционно-правовую основу, что и осуществляется на высоком профессиональном уровне. И результаты этой деятельности на лицо.
Великолукское образование гордится своими школами, получившими миллион, педагогами, признанными лучшими, и ДЕТЬМИ, дипломантами различных конкурсов городского, областного и всероссийского уровней.
Последний проект Великолукского образования – создание социально-культурного комплекса на базе школ №18 и №6 – мы считаем наиболее передовым в современном образовании. Духовно-нравственное воспитание и социализация личности школьника, развитие системы индивидуально-дифференцированного обучения, совершенствование структуры «школы полного дня» для учащихся 1 – 5 классов, дополнительное внеурочное образование для 6 – 11 классов, возможность обучения старшеклассников по информационно-технологическому профилю, привлечение к преподаванию дисциплин преподавателей Северо-Западного технического университета – всё это открывает новые широкие возможности для обучения и воспитания детей микрорайона и выводит на новую, более высокую ступень развития оба образовательных учреждения.
А, следовательно, можно говорить о повышении качества образования в целом!

[Педагоги школы №1]

Обращение педагогов школы №1 в ответ на публикации газеты "Над Ловатью", официального печатного органа городского отделения Коммунистической партии.
Нас возмутили необоснованные и необъективные обвинения, опубликованные в газете «Над Ловатью», в адрес Управления образования Администрации г.Великие Луки и его начальника Шулаева А.А.
В образовании действительно существует ряд проблем, которые возникли не сейчас и не вдруг. Кардинальные решения острых проблем иногда требуют непопулярных мер, но необходимых на данный момент. В такой ситуации считаем недопустимой резкую и огульную критику решения Администрации г.Великие Луки, не отражающую объективной картины происходящего.
Нельзя не видеть существенные положительные тенденции в образовании: укрепление материально-технической базы, обеспечение современнным оборудованием, в том числе, информационными ресурсами, усиление внимания к профессиональному росту учителя и применению современных образовательных технологий.
Создаётся впечатление, что «зарабатывание авторитета» теми, кто называет себя «патриотами», а именно так называет себя редакция газеты «Над Ловатью», достигается ими за счёт сознательного искажения фактов.
А ведь только общими, совместными усилиями общественности можно добиться положительных результатов там, где возникает трудная ситуация!
Так в чём же всё-таки настоящий патриотизм?!

[Педагоги школы №16]

Обращение педагогов школы №16 в ответ на публикации газеты "Над Ловатью", официального печатного органа городского отделения Коммунистической партии.
Мы внимательно следим за прессой. Многое радует и вдохновляет. Но публикации газеты "Над Ловатью"...
Очень неприятно, что наш труд так низко оценён. И при этом нас ещё и поздравляют с новым учебным годом.
Материально-техническая база школ по программам президента, губернатора улучшается с каждым днём. Администрация города внесла большой вклад в подготовку к новому учебному году.
Педагоги Великих Лук благодарны Администрации города и Управлению образования за проведение реформ в образовании на ДЕЛЕ!

[Педагоги школы №12]

Обращение педагогов школы №12 в ответ на публикации газеты "Над Ловатью", официального печатного органа городского отделения Коммунистической партии.
Мы, педагоги и администрация школы, возмущены публикациями газеты "Над Ловатью", в которых содержиться необъективная оценка происходящего в образовательных учреждениях города и деятельности начальника Управления образования. Нам кажется, что авторы рассуждают о проблемах не с профессиональной, а с дилетантской точки зрения. Легко рассуждать, глядя со стороны. Работать и делать своё дело - гораздо труднее.
Проблемы каждого образовательного учреждения нашего города рассматриваются глубоко и всесторонне и решаются на высоком профессиональном уровне!

[Педагоги школы №13]

Обращение педагогов школы №13 в ответ на публикации газеты "Над Ловатью", официального печатного органа городского отделения Коммунистической партии.
Только чуть более 4-х лет назад, именно с приходом нового начальника Управления образования, в образовании Великих Лук начались существенные позитивные изменения. Это он ведёт в каждом образовательном учреждении города кропотливую работу по его обновлению.

[Педагоги школы №5]

Обращение педагогов школы №5 в ответ на публикации газеты "Над Ловатью", официального печатного органа городского отделения Коммунистической партии.
Современный руководитель, несомненно, должен быть инициативным, творческим, энергичным, преданным своему делу, предприимчивым человеком. Начальник Управления образования Администрации г.Великие Луки - достойный пример такого руководителя.
За 4 годы работы в должности начальника Управления образования Шулае А.А. добился динамичного развития системы образования г.Великие Луки; во многом благодаря ему каждая школа начала работу по собственной инновационной программе, это помогло педагогическим коллективам развить свой потенциал, сохранив индивидуальность и годами сложившиеся традиции.
Укрепилась материальная база школ, которая даёт возможность широко использовать компьютерные технологии, все образовательные учреждения подключены к Интернет, у каждого свой сайт. Мы считаем, что новый праздник День Великолукского образования, конкурсы педагогического мастерства, "Ученик года" поднимают престиж образования и педагога.
Большая заслуга Шулаева А.А. и в том, что он поднял великолукское образование на новую вершину: о нас услышали и узнали далеко за пределами области; на протяжении этих лет отмечается неукротимый рост процента качества знаний учащихся, который превышает средний по стране. Именно ему удалось объединить в единую систему три звена: дошкольное, школьное и дополнительное образование.
Подкупает и стиль работы этого руководителя, в котором мудро сочетаются требовательность и демократизм, а он способен найти и вдохновить творческих людей. Мы надеемся, что начинания его будут поддержаны, а инициированная им система социального партнёрства даст хорошие результаты.
Творческий потенциал начальника Управления образования неисчерпаем. Педагогические коллективы под его руководством способны реализовать новые приоритетные проекты в области образования.

[Педагоги Кадетской школы]

Педагогический коллектив с недоумением воспринял заметки в газете "Над Ловатью".
Газета в школу была принесена в количестве 20 экземпляров представителем КПРФ и предназначалась для поздравления педагогического коллектива с 1 сентября, тем более что на первой странице крупным шрифтом напечатано поздравление "С новым учебным годом", которое в свете напечатанного на 2-ой и 3-ей страницах звучит как издевательство.
На наш взгляд, эффективнее и серьёзнее, чем в нашем городе в развитию системы образования не относятся ни в одном муниципальном образовании области. Великолукское образование является лидером и в масштабах России. Все принимаемые решения анализируются, взвешиваются на всех уровнях власти.
Любая инициатива, прежде чем дойти до реализации, проходит через общественные организации: Совет руководителей и Коллегии Управления образования.
Крайне непонятно, почему КПРФ города абсолютно не владеет ситуацией, не видит успехи города в сфере образования и практически вставляет "палки в колёса".
Только благодаря рассмотренной инициативе Администрации города и начальника Управления образования была спасена бывшая школа №8 и создана Кадетская школа, которая, кстати, занимается и в первую очередь военно-патриотическим воспитанием, что должно быть близким идеалом компартии, но участия, помощи при создании школы не было. Помогала "Единая Россия".

[Педагоги лицея №10]

Как просто одного человека обвинить во всех смертных грехах, бросить в него камень и заставить это сделать других людей, которые подчас и не знают, кого и за что они бичуют. Это, наверное, становится традицией русского народа: вначале - гений, творец, затем - изгой.
Сейчас только ленивый не говорит о российском образовании, об учителях. Судят все: СМИ, чиновники, родители, дети. Судят, порой не зная истинных проблем, сути этих проблем. Становится обидно, горько, больно, когда незаслуженно наносят удар людям, которым-то небезразлична судьба нации, судьба России. Таким человеком является начальник Управления образования Администрации г.Великие Луки Шулаев А.А.
Коллектив МОУ "Лицей №10" зародился и сформировался именно в тот период, когда в 1989 году Александр Анатольевич пришёл работать директором в школу №10. Молодой и энергичный, обладающий поразительной работоспособностью, умением убеждать и очаровывать, он стал создавать новую школу - современную, прогрессивную, успешную. В 1993 году школа №10 по руководством Шулаева А.А. становится экспериментальной площадкой Псковской области, утверждает первый в городе Устав учебного заведения. В 1995 году школа меняет статус: становится школой-комплексом образования и развития №10, в 2000 - Лицеем №10.
В 1997 году школа-комплекс признана победителем областного смотра-конкурса "Школа года 1997", лауреатом Всероссийского смотра-конкурса "Школа России 1998". Благодаря энтузиазму Александра Анатольевича, его творческому потенциалу, у школы появляется своя символика, зарождаются традиции, которые и сейчас являются неотъемлемой частью жизни педагогов школы, учащихся и их родителей. Теперь невозможно представить школьную жизнь без традиционного праздника 1 сентября "День знаний и чудес" в ДК ЛК, туристического слёта памяти Н.Гастелло, военно-патриотической игры "Освобождение заложников".
Много внимания уделяет Александр Анатольевич профессионализму педагогических работников. А начиналось это с организации выездных психолого-педагогических семинаров в Санкт-Петербург, Москву, Псков и Новгород, чтобы у учителей была возможность познакомиться с передовым опытом работы своих коллег.
За годы работы в школе №10 Шулаеву А.А. удалось воспитать творческий коллектив педагогов, увлечённых своим делом, стремящихся к повышению профессионального мастерства. Другого результата и быть не могло, ведь во главе находился неравнодушный к своему делу человек, обладающий талантом руководителя, который всегда умел растить кадры, думая о завтрашнем дне современной школы. Поэтому после его ухода коллектив лицея продолжает работать в инновационном режиме по руководством молодого, энергичного директора Игоря Викторовича Буйко, понимая необходимость того, что образовательные системы должны включать в себя самые совершенные знания и технологии. Уже под руководством И.В.Буйко лицей дважды (2006г., 2008г.) становится победителем Всероссийского конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках Национального проекта "Образование", участвует в проекте "Реформа системы образования" по направлению "Развитие системы управления образованием на школьном уровне", становится областной экспериментальной площадкой по реализации инновационного проекта "Моделирование и построение образовательной системы Лицея как Школы гражданского становления".
Педагогический коллектив лицея не боится участвовать в разных проектах, так как за годы работы с А.А.Шулаевым учителя научились смотреть в будущее нашего образования, стремиться к овладению современными педагогическими технологиями, использовать в своей работе современные технические средства. Конечно, всё это направлено на то, чтобы давать высокий уровень качества знаний учащимся. Этому способствует и материально-техническая база лицея, которая улучшилась за последние годы благодаря участию лицея в разных образовательных проектах. Получены кабинеты русского языка и географии. Установлены интерактивные доски в кабинетах физики, английского языка, ОБЖ. Медиа-техника установлена в кабинетах русского языка, истории, английского языка, в начальной школе, библиотеке. Лицей подключен к системе Интернет, имеет свой сайт, единую локальную сеть. Совершенствуется система повышения квалификации педагогических работников. 66% наших учителей получили подготовку по Интел-технологиям. Всё это позволяет говорить о том, что лицей стремится дать качественное востребованное образование современному школьнику. А у истоков такого образования стоял Александр Анатольевич Шулаев.
В этом году исполняется 15 лет со дня создания кадетских классов лицея. Тогда, в сентябре 1993 года по инициативе директора школы Шулаева при поддержке ГОВД, прокуратуры г.Великие Луки и на основании решения Великолукского Совета народных депутатов были открыты профильные "милицейские" классы по подготовке учащихся к деятельности в правохранительных органах и РА. Опыт работы таких классов, накопленный нашим учебным учреждением, способствовал созданию первой в области Кадетской школы на базе школы №8.
Действительно, говоря о Шулаеве, часто используешь выражение "по инициативе". Видно, опять настали времена, когда инициатива наказуема. В это не хочется верить.

[Педагоги школы №7]

Педагогический коллектив школы №7, реагируя на статьи в газете "Над Ловатью", подчёркивает стабильность, слаженность работы Управления образования под руководством Шулаева А.А. Такой характер работы способствует внедрению инноваций в образовательный процесс, оснащению школ современным оборудованием, создаёт условия для работы и стимулирования творческих педагогов.
Решение вопросов, касающихся учебного процесса, на уличных митингах, некорректно и недопустимо в данной ситуации.

[Педагоги лицея №11]

Содержание статьи в газете "Над Ловатью" (№9, сентябрь) свидетельствует о весьма поверхностной осведомлённости писавшего в вопросах финансирования учебных заведений, которое осуществляется в зависимости от численности учащихся. Объединение названных школ позволит вывести их развитие на новый уровень. К сожалению, боязнь нового, свойственная в определённой степени каждому человеку, становится предметом политических спекуляций. Современная политика государства в области образования, которая последовательно и успешно реализуется в нашем городе благодаря пофессионализму, неравнодушному подходу к работе Управления образования Администрации г.Великие Луки, даёт ощутимые положительные результаты. Благодаря участию в конкурсах Приоритетного Национального проекта "Образование" наш лицей, наряду с другими школами города, дважды стал обладателем премии в размере миллиона рублей. Это позволило существенно улучшить материальную базу школы, модернизировать образовательный процесс. Например, в лицее появился медиакабинет, на базе которого проходят сеансы видеоконференцсвязи, позволяющие принимать участие в семинарах, конференциях всероссийского уровня, участвовать в конкурсах и проектах. Это приносит результаты самого высокого уровня. Так, команда лицея заняла II место на Всероссийском турнире юных физиков, который был организован по линии Гимназического союза России, капитан команды, Ефимов Кирилл, стал обладателем диплома I степени. Кроме того, трое педагогов лицея стали победителями конкурса лучших учителей России. Мы постоянно ощущаем доброжелательное внимание, поддержку Администрации г.Великие Луки.

[Педагоги школы №2]

Какие чувства могут вызвать данные статьи у педагога, ученика, родителя?!.. Возмущение, гнев и досаду.
Сегодня стало просто неприличным не поругать и не кинуть камень в сторону образования, но чтобы бросаться громкими словами, быть борцами за права, нужно иметь не только твёрдое убеждение, но и исходить из реальной обстановки в городе, стране.
Сегодня не могут реформы, происходящие в стране, национальные проекты пройти мимо нашего города. Все понимают, что это процесс сложный, болезненный. Но этим, позвольте, занимаются люди компетентные, опытные, болеющие душой за свой город, школы, педагогов, детей!

[9 школа]

В последние годы современная школа ориентирована на воспитание человека, которому жить, работать и добиваться успехов в современном информационном обществе. Управление образования Администрации г. Великие Луки организует, направляет, под-держивает позитивную деятельность образовательных учреждений города, помогает най-ти каждому свое место в системе модернизации российского образования, стать конку-рентоспособными. Эксперименты, проводимые в большинстве образовательных учрежде-ний города, являются не самоцелью, а продуманными и взвешенными решениями.
Великолукское образование сегодня возглавляет талантливый руководитель, твор-ческий человек, умеющий работать на перспективу, обладающий высоким профессиона-лизмом. Александр Анатольевич Шулаев всегда нацелен на успех сам, на успех нацели-вает и педагогическое сообщество Великих Лук. Недаром высок авторитет Великолукско-го образования в нашей области и в России.
. Что касается объединения двух школ – считаем данный шаг хорошо продуманным, взвешенным, наиболее безболезненным решением в сложившейся ситуации, которое от-крывает перспективу развития для мощной объединенной школы. Мы уверены, что созда-ние социально-культурного комплекса позитивно скажется на образовании и воспитании детей этого микрорайона.
Поддерживая реформы, проводимые в Великолукском образовании, мы высоко оцениваем позитивную деятельность Управления образования г. Великие Луки

[Детский сад №25]

Все мы знаем, что образование сегодня стало приоритетной национальной задачей. Для осуществления необходимых преобразований в области образования необходима такая инновационная среда, которая сможет поставить всю обучающую систему на новый качественный виток, основанный на единстве и взаимосвязи производства, науки и образования. Благодаря начальнику УО А. А. Шулаеву действия в этом направлении в нашем городе уже в течение нескольких лет явно прослеживаются, начиная с самого первого звена - дошкольного образования.
За четыре года, которые Александр Анатольевич Шулаев занимает должность начальника управления образования, Великолукское образование приобрело «новое лицо». О нашем Великолукском образовании знают не только в Псковской области, но и далеко за ее пределами. Дошкольное образование города стало на новую ступень преобразований, развития, с легкой руки Александра Анатольевича оно получает признание и значимость. Особое значение приобретает способность нашего руководителя грамотно направлять и организовывать деятельность дошкольных образовательных учреждений, которая для нашего МДОУ «Детский сад №25» (Центр Монтессори), началась именно с его идеи создания необычного детского сада, который будет работать по здоровьесберегающей программе Монтессори. Профессиональные качества Александра Анатольевича как руководителя определяются его способностью прислушиваться к проблемам и трудностям, возникающим в процессе педагогической деятельности, помогать их решить. Реконструкция здания и оснащение нашего детского сада необходимым оборудованием, Монтессори-материалами, дидактическими пособиями проходила при его участии и поддержке. Он оказал содействие в обучении воспитателей в Ассоциации Монтессори-педагогов России в Москве. А. А. Шулаев дает стимул для дальнейшего развития воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, роста профессионального мастерства педагогов, что способствует всестороннему развитию дошкольников, тем самым удовлетворяя социальный заказ родителей. Что касается нашего детского сада, Александр Анатольевич поддерживает нашу работу в режиме двух экспериментов, периодически является участником педсоветов, методических объединений, родительских собраний и т.д. Способствует расширению наших связей с детскими садами области, России и ближнего зарубежья. Являясь инициатором инноваций, он предложил нашему учреждению (единственному дошкольному в нашем городе) перейти на финансовую самостоятельность.
Мы гордимся нашим Великолукским образованием, деятельность которого под руководством грамотного современного руководителя стали освещать на страницах местных и российских газет, по телевидению и в Интернете.

[Детский сад №2]

Мы считаем, что большая заслуга Управления образования в том, что принципы современной модели образования реализуются не только в школах, но и в дошкольных образовательных учреждениях нашего города.
Александр Анатольевич является инициатором проведения августовских педсоветов, в которых принимают участие как педагоги школ, так и детских садов. Это говорит о том, что руководство понимает, что дошкольный и школьный процессы едины.
Благодаря инициативе руководителя Управления образования в городе стало возможным проведение таких конкурсов, как "Великолукская веснянка", "Юные олимпионики" и др. Наше ДОУ получило возможность участвовать в этих творческих и спортивных конкурсах для детей. Наши дошколята являются дипломантами и даже победителями конкурсов.
Для развития личности нужно чувство успеха. Работа наших педагогов оценивается Управлением образования положительно. В настоящее время наш детский сад работает в режиме экспериментальной площадки.
Александр Анатольевич смог наладить связи с научно-популярным и методическим журналом для дошкольных работников "Обруч". Педагогам нашего ДОУ представилась возможность поделиться своими наработками с читателями этого журнала.
Дошкольное учреждение наше - особое. Мы чувствуем заботу руководителя Управления образования, его неравнодушие к жизни и проблемам детского сада.

[Neo]

Прям предвыборная агитация какая то. Уж не перед мартовскими переменами ли...
Ну что же, всё это довольно интересно почитать,но не менее интересно услышать комментарии самих работников школ №18 и №6, а так же родителей учеников этих школ... О качестве образования в городе судить не берусь, прекрасно видя, как тяжело приходится педагогам в настоящее время.
А господин А.А.Шулаев прекрасный продолжатель линии господина Фурсенко в отдельно взятом городе.
PS. Сам то я эту газету не читаю.

[/quote]

[А.А.Ш.]

Мне тоже интересны размышления педагогов. Хотя я задавал каждому (в объединенной школе) вопрос на эту тему (http://www.eduvluki.ru/metod/detail_news.php?publ_id=7136&publ_catid=244&publ_type=2), каждому!
Качество объективно высокое, и это достижение именно педагогов, но нарастает кадровая проблема. Кстати, получил и подтверждение этому в перспективе (http://www.politpskov.com/informburo/2223.html)
Мне многое не нравиться в том, что продвигает господин Фурсенко, кстати, в личном разговоре (встреча в Пушкинских горах) он это признает. Но, к сожалению, есть объективность в жизни народа, государства и т.д. Сегодня выросла реальная проблема КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ...
Вы думаете, мне много нравится из того, что делаем, как делаем, а, главное - что получается? Пытаемся развиваться, защищать педагога, поддержать ученика... Вот я Вам это говорю, а сам думаю, Вы это понимаете, признаете, или просто "...баба-яга против"?
И еще, как легко бросаться словами, отношениями, мнением, когда от этого не зависит жизнь и труд конкретного человека и коллектива.
С уважением, и надеждой на понимание...
ААШ

[simionov]

Опять статья. Читали?
Давно виждел, что Великолукской правде, которая не новости писать не очем. Но никак не думал, что эта газетёнка дойдёт до такой низости. Это ж как нужно нелюбить свой город, своих детей, чтобы пропустить в печать такую статью?!!!!!! Грязь, помои...
У автора видать сильно чешется язык злобой. Даже подписаться своим именем не удосужился. Плевать...
У меня ребёнок в доме творчества занимается не первый год и я вижу, сколько полезного делается для него там.
И мне пофиг какое образование у педагогов дома творчества. Мне вообще об этом незачем знать. Главное, что там атмосфера уважения к моему дидяти, его там любят и делают всё возможное, чтобы он развивался!
А господину Баландину пора бы угомониться. Он ведь автор, спрятавшийся за чужим именем?

[RTB]

Да, дорогие великолучане, ну и страсти же у вас там! И опять в центре самые талантливые, смелые,прогрессивные , одним словом, лучшие! Даже до Москвы докатилась грязь и клевета, истерические вопли тех, кто ничего не делает, а только воздух сотрясает! Умопомрачительно! Нечем же больше заняться, как в чужом глазу соломинку искать!А у себя смотрели? А что сделали? Я лично очень благодарна А.А. Шулаеву за огромную школу не только профессиональной педагогики, но и жизни. Я теперь работаю в Москве в элитарной гимназии при институте заместителем директора по ВР и могу с гордостью заявить, что то, чему меня научил бывший директор лицея 10 (пиарщик???), теперешний начальник управления образрвания, здесь очень ценится. Ко мне идут за помощью и советом не только педагоги, но и проректоры и директор. Я , представьте себе, компетентна во многих вопросах воспитания! А все благодаря нашему Великолукскому образованию: курсам, семинарам, марафонам, конкурсам... И всему этому я научилась, простите, в 10 лицее!!, где , по словам авторов статьи только дым. Да лицей № 10 - кузница кадров и победителей! Все это благодаря А.А. Шулаеву, потому что он всегда был впереди на один шаг даже государственной политики, предвидя все перемены и преобразования. Это человек, который не только с профессиональной точки зрения, но и по личным человеческим качествам может служить примером многим. Господа! А недостатки есть у всех! Вы ли безгрешны?!!! А.А. Шулаев всегда готов прийти на помощь (и помогает!!!)любому, кто к нему обращается даже по личным вопросам, не говоря уже про производственные. Этот заказ у вас сорвался, господа!