Качество

Качество дошкольного образования определяется множеством факторов, главным из которых являются:

• уровень реализации образовательной программы

• содержание предметно-развивающей среды

• стиль взаимодействия педагога с детьми

•  кадровое обеспечение

  В 2013-2014 в детском саду реализовывались следующие цели и задачи:

  ЦЕЛЬ: Создание  условий  для повышения качества обучения, воспитания и (дополнительного) образования, которые обеспечивают развитие ребёнка, формирование индивидуальной личности до уровня, соответствующего его возрастным возможностям, требованиям социального заказа государства и родителей

  ЗАДАЧИ:

         1.Создать организационно-методические условия для внедрения Федеральных государственных стандартов в ДОУ. Разработать планирующую и регламентирующую рабочую документацию в соответствии с ФГТ

     2.Организовать здоровьесберегающее пространство как среду воспитания здорового ребенка через комплексный подход на основе интеграции.

  3. Оптимизировать работу по реализации образовательной области «Социализация». Формировать у детей речевые навыки через сюжетно-ролевуюигру.
           4. Развивать творческие способности детей средствами музыкального фольклора и живописи. 

            5.  Продолжить совместную работу детского сада и семьи по проектной творческой деятельности; осуществлять взаимосвязь всего педагогического коллектива в образовательном пространстве дошкольного учреждения.

   Активизировать педагогический процесс в области дополнительных услуг.

                Для реализации поставленных целей и задач в детском саду проходили следующие мероприятия:

  Семинар-практикум: «Реализация ОО Социализация» - проводила зам. зав. по УВР Ашмарова Е. И.

  • «Организация игровой деятельности детей дошкольного возраста»;

  • «Руководство сюжетно-ролевой игрой в детском саду»;

  • «Развитие речи детей в сюжетно-ролевой игровой деятельности»

  Педсовет: «Организация сюжетно-ролевой игры в ДОУ как средство коммуникации и социализации».

  А также педагоги ДОУ обогатили развивающую среду игровым материалом как приобретенным, так и изготовленным своими руками.

  Подготовили и провели НОД с детьми

  «Мы с водою неразлучные друзья » познавательная ОД - гр№1 Иванова Ю. И.;

  «Зимние забавы» познавательная ОД - гр№1 Дюбова М. А.;

  «Воздушный осьминог и его друзья» познавательная ОД -гр№4 Суховерхова И. С.;

  ОД в рамках реализации годовой задачи «Организация сюжетно-ролевых игр детей»

  «Мы будущие олимпийцы. Путешествие в зимний лес»-познавательная ОД- гр№4 Суховерхова И. С..

   «Мы строители, шофёры»-познавательная ОД - гр№8 Куприянова В. М.;

  «День рожденье у куклы Кати» познавательная ОД- гр№8 Усачёва И. А.;

  «Больница» познавательная ОД -гр№9 Безрукина В. Н.;

  « Путешествие в страну играндию» познавательная ОД - гр№12 Юринова С. С.

  «Аптека» ОД гр№5

  Учитель-дефектолог Охотникова В. В. провела открытую НОД с детьми коррекционной группы «Прощание с красавицей зимой» для учителей- дефектологов и учителей - логопедов в рамках работы «школы молодого логопеда». Тема методического объединения «Использование средств искусства в коррекционно-развивающем обучении детей со сложной патологией».

  С целью охраны физического и психического здоровья детей в детском саду стабильно поддерживались компоненты жизнедеятельности, привычные для дошкольников ритмы: сон, питание, прогулка, гимнастика, систематическая деятельность воспитателя с детьми. Начиная с младшего возраста, в каждой возрастной группе формируются определённые традиции:

• обживание группы 

• «поговорим о хорошем»

• утро радостных встреч

• еженедельное чаепитие «Сладкий вечер»

• встречи с интересными людьми

• подведение итогов дня

•  панорама добрых дел и другие.

           Воспитатели создавали, обновляли, пополняли развивающую базу групповых помещений. В результате в группах обогащены зоны для разных видов детской активности: двигательной, игровой, изобразительной, конструктивной, исследовательской. В группах имеются специальные места, где ребёнок хранит свои личные игрушки, вещи. В младших группах имеются экспозиции фотографий детей, в старших-личных альбомов. 
                   Для художественного творчества детей в каждой группе имеются места для занятий продуктивной, исследовательской деятельностью, игры для мальчиков и девочек. Среда периодически насыщается новыми элементами: различными макетами, результатами совместной деятельности по темам: «Уголок древнего мира», «Улицы», «Лес», «Север», «Африка», «Космос», «Защита крепости», «Деревня», «Квартира» и др.

                   Для поддержки личностного и профессионального роста начинающих воспитателей, содействия в приобретении знаний, умений необходимых в образовательном процессе в ДОУ работала «Школа молодого воспитателя» под руководством зам. зав. по НМР Сорокиной Е. М., где обсуждались следующие темы:

• • «Организация НОД по ФЭМП. Основные математические понятия»;

• • «Количество и счёт»

• Консультация логопеда: «Речевые нарушения детей младшего и среднего возраста»;

• Консультация педагога-психолога: « Опытно-экспериментальная деятельность средство развития познавательных способностей ребёнка»

  В 2013-2014году 14 педагогических работников прошли курсы повышения квалификации по следующим темам:  «Образовательный процесс в группах раннего возраста» г. Псков  А.Е.Михайлова 25-29 .11.13   72 ч; Педагогический марафон учебных предметов, «Модернизация и стандартизация дошкольного образования с введением ФГОС в ДОО», что составило 47%.

  Результатами работы педагогов с детьми являются следующие показатели по  художественно – творческому, познавательному, сониально-личностному, физическому развитию.

  СУ-35%
  ВУ-54%
  СУ-32%
  ВУ-48% СУ -32%
  ВУ -54% СУ -41%
  ВУ - 52% СУ -45%
  ВУ -43 % СУ -34%
  ВУ -61%
  ВУ -61%
  
   

Над качеством выполнения поставленных воспитательно-образовательных задач работал педагогический коллектив  муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения « Детский сад № 7 комбинированного вида» 2 корпус по улице Третьей Ударной Армии дом 69,корпус 1.

Педагогический коллектив постоянно занимается самообразованием, повышает квалификацию и педагогическое мастерство. Молодые специалисты регулярно посещают городские МО, семинары, участвуют в Международном педагогическом марафоне, обучаются дистанционно в крупных вузах страны. Педагоги полны энтузиазма, неиссякаемой энергией, жизнелюбием, творчеством и желанием сделать пребывание ребёнка в детском саду приятным, ярким и запоминающимся.

   Педагогическое просвещение воспитателей осуществляется не только на городском уровне, но и на базе детского сада в соответствие с годовыми задачами. В 2013- 2014 уч.гг.  методическая работа проводится по следующим направлениям:

•        Продолжать способствовать созданию и реализации комплексной системы физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ путём интеграции всех видов деятельности:

- обеспечение повышения реального уровня здоровья дошкольников через создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;

- включение различных форм и средств физической культуры, направленных на гендерное воспитание детей;

    - вовлечение родителей в физкультурно-оздоровительную работу и воспитание положительного отношения к физической культуре у детей и взрослых.

•        Расширять и обогащать знания педагогов в организации работы и практического применения методических приёмов в рамках образовательной области «Художественное творчество. Рисование» на основе «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой» с учётом требований ФГТ.

•        Способствовать созданию условий для организации и проведения работы по развитию связной речи дошкольников:

- обеспечение развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ;

- повышение профессионального роста педагогов в вопросах речевого развития дошкольников;

 - участие родителей в речевом воспитании детей.

• Повысить компетентность педагогов и родителей в вопросе гендерного похода к воспитанию и образованию детей как одной из основ их успешной социализации в дальнейшей жизни.

  На высоком профессиональном уровне под руководством Закревской О.А. прошли консультации, семинары-практикумы по разделу «Художественное творчество. Рисование»:

  - Семинары-практикум «Практические навыки рисования отдельных предметов»

  -Семинар-практикум «Практические навыки сюжетного рисования»»

  -Семинар-практикум «Практические навыки декоративного  рисования»

  -Семинар-практикум «Нетрадиционные техники рисования».

     Познавательными и интересными были также консультации и семинары, открытые просмотры по теме: «Развитие речи дошкольников», проведённые под руководством опытного логопеда Резиной Э.И.:

  - «Развитие фонематического слуха»;

  - «Падежные формы»;

  - «Согласование разных частей речи»;

  - «Лексика»;

  - открытый просмотр НОД в старшей группе «Дифференциация с-ш»;

  - открытый просмотр НОД в старшей группе «Предложные конструкции».

    Результатом проведённых мероприятий явилось повышение педагогической компетентности педагогов и обогащение предметно-развивающей среды. Во  всех  возрастных группах ДОУ создана соответствующая возрасту  развивающая предметно-пространственная среда. Оборудованы и эффективно используются  развивающие центры  художественного творчества, речевые центры, сюжетно-ролевых игр и другие.

  В нетрадиционной и увлекательной форме проходят в детском саду педагогические советы, что способствует более эффективному усвоению информации, её творческой переработке и использованию в практической деятельности:

  - Деловая игра «Развитие творческих  способностей дошкольников»;

  - Деловая игра «Искусство говорить с детьми».

   Музыкальный руководитель Кондратьева Людмила Анатольевна проводит занятия во всех возрастных группах, используя различные современные приёмы и технологии; организует утренники, развлечения, праздники. Музыкальный руководитель также осуществляет индивидуальную работу с одарёнными детьми. Результатом такой работы можно назвать успешное участие в конкурсе вокалистов «Великолукская веснянка»(2014г.) воспитанницы МБДОУ «Детский сад №7» к.2 гр. №11 Бабуровой Марии, которая стала обладателем диплома 3 степени. Педагог активно участвует не только в общегородских мероприятиях. Её авторская разработка игры «Солнышко и тучки» отправлена на Всероссийский конкурс «Музыкальная игра» г. Москва.