В 2007 году в детском саду стартовала «Программа профессионального выгорания педагогов», осуществление которой предполагало два этапа. Первый (сентябрь 2007г. – май 2008г.)– это накопление теоретического материала по данному вопросу. Второй (сентябрь 2008г. и далее) - осуществление данной программы на практике: проведение осенью 2008г. диагностики педагогического коллектива, целью которой заключалась в выявлении уровня профессионального выгорания каждого педагога; вместе с этой работой начались практические индивидуальные и групповые занятия по профилактике профессионального выгорания.
На индивидуальных занятиях педагогам предлагалось расслабиться (телесно-ориентированная техника «Театр прикосновений»), затем сочинить цветную сказку (по методике Н. М. Погосовой, активно применяющейся в практической работе педагогом-психологом МДОУ № 5) или песочную сказку. Каждый педагог по обязательной программе трижды посещал кабинет психологической разгрузки, далее – по своему усмотрению.
Индивидуальные занятия с педагогом.
Каждую среду в музыкальном зале проходит «Время психологической разгрузки». На занятия обычно приходит 5-8 педагогов. Во время занятия педагогам предлагаются различные приемы, способствующие снятию психологического напряжения:
 Техника направленной визуализации.
 Фототерапия (слайд-шоу).
 Элементы арт-терапии.
Техника медитативного рисунка – мандала.
Элементы арт-терапии на групповом занятии по профилактике профессинального выгорания.
 Релаксация.
 Создание коллажей.
 Элементы сказкотерапии, песочной и музыкальной терапии.
В мае 2009г. запланирована повторная диагностика педагогического коллектива с целью проверки эффективности проведенной работы.