«Я в мире…..

Мир во мне…»

Задачи:

-знакомство родителей с образовательными целями, задачами, содержанием данной темы для детей средней группы;

-приобщение родителей к социокультурным категориям, направленным на более глубокое осмысление ближайшей социокультурной среды и деятельности в ней человека;

-дальнейшее развитие навыков познавательного и личностного общения родителей группы;

-оказание помощи родителям в формировании круга семейного чтения.

Материал: лесенка доброты на каждую пару родителей, сердечко доброты, картинки с героями различных сказок, листы для раскрашивания, печатная продукция для каждой семьи, рисунки детей по теме, музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: проведение консультаций для знакомства с программой, работа по заполнению Альбома «Мои Истоки», оформление семейных газет, создание фотогазеты «Кто живет со мною рядом» и т.д.

Ход занятия:

1.Выступление воспитателя по теме (из «Слова для родителей»).

2.Воспитатель читает стихотворение Р.Козаковой

Добрым быть совсем не просто,

Доброта не зависит от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта-не пряник, не конфета.

Добрые люди, ничто нас не остудит,

И не захлопнуть распахнутых дверей!

Добрыми будем, и мир добрее будет,

Добрыми будем, и будет жизнь добрей!

3.И для того, чтобы нам быть чуть ближе друг к другу, мы с Вами исполним волшебный хоровод. Вы вставайте в круг, делайте то, что я буду говорить.

(родители исполняют хоровод).

Этот танец очень простой(2хлопка)

Повторяй его вместе со мной(2 хлопка)

Как кораблик плывет по волнам,

Мы навстречу веселым ветрам (руки кладутся на плечи).

Руку другу скорей протяни

И покрепче в ладоши сожми,

Карусель наша мчится вперед,

Всех друзей она в танец зовет.

Хлопну друга теперь по плечу,

Обниму его и закричу:

-мне с тобой хорошо и легко,

Мы подпрыгнем с тобой высоко.

А теперь соберемся в кружок,

И пошепчемся тихо, дружок,

Скажем ласково: «Счастья тебе

Я желаю всегда и везде!» И.Мирошниченко

4.Ресурсный круг «Что такое доброта?»

Родители садятся в круг, им предлагает воспитатель задание. Передавая «Сердечко доброты», нужно составить правила «Что такое доброта».

5.Дидактическая игра, «Какая боль сильнее?»

Родители должны обосновать свой ответ на вопрос воспитателя

«Какая боль сильнее - физическая или душевная?»

Бывает, болит сердечко, болит душа, а бывает - ушибленная коленка. Какая боль сильнее?

Физическая боль: Душевная боль:

Порезал палец, на тебя кричат

Упал, кто-то тебя дразнит

Обжегся кипятком, о тебе все забыли

Ужалила оса, порвали твою любимую книжку

6.Издавна русский народ не зря придумывал пословицы, все они отражали человеческую сущность, характер и настроение, поступки человека. Сейчас вы попробуете отгадать пословицы, вставить пропущенное слово и обосновать их с вашей точки зрения. (родителям раздаются пословицы с пропущенными словами, дается на обдумывание 1минута).

-За (умной) головой, как за каменной стеной.

(Верную) дружбу и топором не разрубишь.

(Добро) век не забудется.

(Взрослому) человеку бывает стыдно и перед кошкой.

Худо тому, кто (добра) не делает никому.

(Сердечное) слово до сердца доходит.

(Доброе) слово, что дождь в засуху.

Людям забота, как воздух нужна, стать всем (добрее) поможет она.

7.Воспитатель: часто мы сталкиваемся с ситуациями, где нужно принять решение и обосновать его ребенку. Сейчас мы посмотрим, как вы действуете в той или иной ситуации.

1.Вам даны две конфеты, как вы ими распорядитесь:

-съедите сами,

-поделитесь с другом,

-одной конфетой угостите ребенка,

-обе конфеты спрячете в карман.

2.Девочка с мамой вышли на прогулку. Мама подошла к старичку и стала помогать ему дойти до подъезда, а девочка подбежала к забавной собачке. Что бы вы сказали этой девочке?

3.Бабушка готовила внуку чай и вместо сахару насыпала в чашку соль. Нечаянно (ведь соль и сахар похожи, а бабушка плохо видит) Внук рассердился. Что нужно ему подсказать?

4.Вы гуляете с огромной собакой и вдруг замечаете, что кто-то из подростков мучает бездомную дворнягу. Как вы поступите?

5.Вы сотрудник дорожной полиции. На Ваших глазах ветеран войны нарушил правила дорожного движения. Как поступите Вы?

6.Зоя гуляла в саду. Подошла к акации, на которой острые колючки. Над ней летала яркая бабочка. Наклонилась Зоя к акации, сломала одну колючку, другую. Мама спросила, зачем девочка это делает.

- Чтобы бабочка не укололась.

Почему мама не сразу могла понять поступок дочери?

Для всех вопрос: как вы считаете: детям или взрослым больше свойственно сострадание? Почему?

8.Работа в паре-лесенка доброты.

При встрече с добрым человеком нам становится хорошо и тепло, а значит, нашему настроению соответствуют цвета: красный, оранжевый, желтый.

Рядом с плохим и злым человеком - холодно и неуютно (голубой, синий, фиолетовый цвета).

Давайте разделимся на пары и вместе подумаем ,на какой ступени лесенки доброты вы можете расположить героев различных сказок. Совещайтесь, отстаивайте свое мнение.

9.Много мы сегодня говорили о том, как человек должен жить в мире с окружающими, с самим собой.

На память о нашей встрече я хочу вручить вам законы доброты, почитайте их вашим детям, обсудите и делайте все для того, чтобы хоть некоторые из них вы и ваши дети выполняли.

10.Игра-мирилка.

Родители становятся в круг, ведущий произносит слова, а взрослые выполняют действия, заложенные в слова ведущего.

Тому, кто справа, улыбнись,

Тому, кто слева, улыбнись,

Тому, кто справа, поклонись,

Тому, кто слева, поклонись.

Тому, кто справа, руку дай,

Тому, кто слева, руку дай.

Теперь по кругу ты шагай,

С друзьями вместе ты шагай.

Тому, кто справа, подмигни,

Тому, кто слева, подмигни.

Того, кто справа, обними,

Того, кто слева, обними.

Ну, вот закончилась игра,

И снова дружат все! Ура!

Приложение.

Законы добра.

1.Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе!

2.Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим людям. Помни об их интересах, нуждах, потребностях!

3.Любовь-одно из древнейших и уважаемых чувств, не стесняйся ее!

4.Тебе сегодня хорошо, но рядом могут быть люди, у которых слезы на глазах. Не забывай о них!

5.Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай человеческое достоинство других.

6.Помни, старость уважается у всех народов, будь цивилизован.

7.Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о духовной силе, долге, благородстве, достоинстве.

8.Решай все споры мирным путем, помни как ты к людям, так и они к тебе!

9.Не лицемерь - многие видят это и не любят - ты теряешься в их глазах.

10.Помни-в правде - сила, будь правдив!

Милосердие-готовность помочь кому-либо из сострадания,человеко-любия,простить кого-либо.

Сострадание-основа всей морали. А.Шопенгауэр

Радуйтесь с радующимися,плачьте с плачущими.

Священное Писание

Милосердие-это бесконечное прощение. А.Декурсель

«Мы никогда не видим своего положения в истинном свете,пока не изведаем на опыте положения еще более худшего,и мы никогда не ценим тех благ,какими обладаем,пока не лишимся их.»

Д.Дефо

«Изъять милосердие-значит лишить человека одного из важнейших проявлений нравственности.Древнее это чувство свойственно всему живому сообществу-милость к побежденным и пострадавшим В.А.Сухомлинский.