В детском саду состоялся педсовет на тему «Развитие педагогического мастерства через развитие общения».

Форма педсовета – деловая игра. Из участников педсовета были сформированы три творческие группы и редакционная коллегия.

Педагоги в качестве « вхождения» в тему ответили на вопрос «Каким должно быть общение педагога и дошкольника?» Наиболее часто называемыми стали определения: доверительным, уважительным, основанным на любви, тактичным, постоянным.

Была отмечена ведущая роль словесного общения. «Речь – это и есть цивилизация. Слово, даже самое враждебное, поддерживает контакт, молчание - разобщает». (Томас Манн)

В творческих группах обсудили вопрос «Что для меня сложнее всего в общении с детьми и с родителями?» В результате обработки данных было выявлено две главные проблемы:

1.Нарушения в личностном развитии детей.

2.Непонимание родителями особенностей дошкольного воспитания и необходимости постоянного тесного контакта с педагогами.

Поиски решения этих проблем осуществлялись методом мозгового штурма.

Итогом работы педсовета была выработка программы действий по решению проблем общения с детьми и родителями.

Все участники педсовета были очень активны, высказывали своё видение проблем, дискутировали.

Пока редакционная коллегия в составе педагога-психолога Новиковой Н.В., логопедов Барановой Н.В. и Резиной Э.И. готовили проект решения педсовета, остальные участники играли в «Комплименты». А комплимент, как известно, решает многие проблемы общения.

Фото