Предварительная работа:изучение материала по рабочей тетраде "Верность родной земле",чтение и прослушивание дополнительного материала о защитниках русской земли,беседы с детьми по теме,рассматривание иллюстраций,просмотр мультфильмов и слайдов,составление альбома "Верность родной земле"с помощью родителей.

Материалы:альбом "Верность родной земле",художественная литература по теме, альбомные листы,заготовки викторины для работы в паре,карандаши,имитация поляны,посреди которой лежит камень дорог.

Задачи:

1.Подвести итоги по первоначальному освоению духовно-нравственной категории "Вера".

2.Формировать представления о взаимосвязи прошлого,настоящего и будущего.

3.Развивать мотивацию на общение в паре.

4.Развивать речь детей,активизировать словарь терминами,которые встречались в работе по изучению темы.

5.Воспитывать любовь к родной земле.

Ход:на столах разложены иллюстрации из известных детям былин,альбом "Верность родной земле",альбомные листы и карандаши.Когда дети входят в группу,посреди комнаты лежит огромный камень.

Что это?Кто оставил?Как такой камень мог поднять простой человек?(версии детей)

Подходят ближе и видят,что на камне надпись,воспитатель читает:

"Коль хотите вы защитниками стать,вы поболее должны про нас узнать,

как мы бились не жалея сил,как русь-матушку от ворога отбил!

Все дороги и пути должны пройти,

чтобы сердце храброе в конце пути найти"

С другой стороны иллюстрация трех богатырей.Посмотрите,кто здесь изображен,кто оставил на камне надпись?(ответы).

Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение:

"Три защитника,три брата,три богатыря…

"Русь на воинов богата!"-говорят не зря.

Меч и лук,копье,булава.

Щит и верный конь…

Враг,не тронь родной державы!

Охраняет Русь по праву

Богатырской русской славы боевой огонь! " Т.Курбатова

Почему я прочитала вам это стихотворение?о ком или о чем в нем говорится?(ответы детей).А вы хотели бы стать защитниками земли?Что для этого нужно?(ответы детей). Ну вот и богатыри подкинули нам этот камень,чтобы узнать,сможем ли мы ответить на все вопросы,победить врагов,отгадать загадки и обрести храброе сердце.Хотите это сделать?

Тогда в путь.

А вот и на камне три дороги:

1."Налево пойдешь-с кем богатыри сражались,найдешь"

2."Направо пойдешь-вещи богатырские найдешь"

3."Прямо пойдешь-друга найдешь".По какой пойдем?Дети договариваются по какой дороге пойдут.Начинаем путь.

Первая дорога.

Викторина по пройденному материалу.

1.С кем воевал Илья Муромец?(разложены картинки с врагами богатырей,дети должны выбрать правильный ответ и напомнить содержание былины)-Соловей разбойник.

2.С кем сражался и кого пошел выручать Добрыня Никитич?(со змеем,Забаву Путятичну).

3.Как звали змея,с которым сражался Алеша Попович?(Тугарин).

Вторая дорога.

Перед детьми разложены картинки с различной одеждой и оружием.Выбрать те,которые нужны богатырю.

Третья дорога.

С помощью игры "Выбери себе друга",ребенок выбирает себе пару,а затем пытаются вместе выбрать то,что необходимо защитнику Отечества.Качества написаны разными цветами,воспитатель читает их детям,затем они договариваются и зачеркивают то качество,которое присуще защитнику,объясняя свой выбор.

(Находчивость,смелость,любовь к Родине,верность родной земле,вера в правое дело.)

Когда все дороги пройдены,воспитатель достает из-под камня картонные сердечки и дарит их детям:вот и вы получили храброе сердце и когда вырастите,станете настоящими защитниками своей Родины.А пока подумайте-рядом с вами живут люди,которые служили в армии,воевали.Давайте нарисуем им открытку и поблагодарим их за то,что они сохранили,сберегли покой нашей земли.

Дети выполняют работу под спокойную музыку.Воспитатель читает стихотворение.

Россия,Русь,куда я не взгляну…

За все твои страдания и битвы

Люблю твою,Россия,старину,

Твои леса,погосты и молитвы.

Люблю твои избушки, и цветы,

И небеса,горящие от зноя,

И шепот ив печальных у воды…

Люблю навек,до вечного покоя.

Россия,Русь! Храни тебя!Храни! Н.Рубцов.