Цель: Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

- Закреплять умение называть части суток (утро, день, вечер, ночь);

- закрепить умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);

- закреплять знания цветов, форму, величину.

Развивающие:

- продолжать развивать речь детей;

- развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность.

- развивать физические качества воспитанников: энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках; подлезании под дугу, не касаясь руками пола; построении в колонну по одному.

Воспитательные:

- Приучать детей общаться спокойно, без крика. Развивать доброжелательное отношение друг к другу.

- вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь

персонажам, попавшим в трудную ситуацию.

Методические приёмы:

Словесные - беседа, вопросы, объяснение.

Наглядные - демонстрация игр, пособий.

Практические - действия с дидактическим материалом, лепка из солёного теста.

Предварительная работа: Проведение занятий по теме, индивидуальная работа с детьм.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети входят под музыку в группу.

Проходите детушки,

Проходите малолетушки.

Проходите,проходите,

Веселее вы глядите!

Полна горница гостей,

Поздоровайтесь скорей!

Солнышко проснулось ,

Деткам улыбнулась

Ну, а детки- молодцы

Улыбнулись , потянулись

Прыг с кроватки

А потом в детский сад бегом , бегом!

Воспитатель: А когда вы просыпаетесь и приходите в детский сад ?

Дети: Утром

Воспитатель: Когда мы обедаем ?

Дети: Днем

Воспитатель: Когда мы ужинам?

Дети: Вечером

Воспитатель: Когда мы спим?

Дети: Ночью

Воспитатель: Ребята сегодня я хочу вас пригласить в гости к Колобку. Хотите?

Дети: Да

Тогда отправляемся в путь .

Мы поедем на волшебном паравозике. Но для этого надо получить билеты. (Раздать билеты) Садитесь на свои места. (рассаживаются) Я буду кондуктором: приготовьте свои билеты (проверка билетов и мест).

- Ну а теперь поехали! (музыка «Песенка паровозика»)

Воспитатель: Ребята посмотрите Ёжик, давайте спросим почему он грустит?

Дети: Ёжик, почему ты грустишь ?

-Ребята он говорит что у него рассыпались две корзинки грибов. Какие грибы по величине (больше и маленькие).

- разложите кубики по корзинкам: большие грибы в большую корзинку, а маленькие в маленькую корзинку, давайте мы поможем Ёжику .

-Вот мы и помогли Ёжику. Ёжик доволен, он улыбается и говорит "спасибо" за то, что помогли ему.

Воспитатель: Ребята посмотрите вдали стоит волшебная коробочка, но чтобы нам до неё дойти надо прыгнуть из обруча в обруч.

(дети друг за другом перепрыгивают из обруча в обруч)

Воспитатель: А сейчас мы покажем Ёжику, как умеем отгадывать предметы на ощупь.

В мешочке сложены шарики и кубики, во время игры дети по очереди опускают руку в волшебную коробочку, берут один предмет, определяют на ощупь его форму (шар или куб), называют его, достают и кладут в определенное место (шарики на поднос , кубики на стол). Воспитатель следит, чтобы дети правильно произносили слова и звуки.

Воспитатель: (показывает детям кубик). Он может катиться?

Дети: Нет, не может (производят различные действия: ставят кубик на стол, кладут, «катят» и т. д).

Воспитатель: У кубика есть углы, потрогайте их.

Воспитатель: (показывает детям шарик). А чем шарик отличается от кубика? Дети: Нет углов.

Воспитатель: Он может катиться? (Да, может.) Почему? (Нет углов)

Воспитатель: Молодцы дети. Отправляемся в путь .

Ребята перед нами испытание. Мы должны перепрыгнуть кирпичики и пролезть под воротами .

(Дети друг за другом выполняют задание )

Воспитатель: Ой, дети посмотрите мишка спит, давайте его разбудим .

Дети: Мишка просыпайся! (все дружно будят медведя).

Медведь (игрушка): Что вы расшумелись, зима на дворе, спать не даете!

Воспитатель: Дети , разве зима сейчас ?

Дети: Нет

Воспитатель: Какое время года ?

Дети: Весна!

Воспитатель: -А вы помните стихотворения о весне? Давайте их прочитаем.

По весне набухли почки,

И проклюнулись листочки.

Посмотри на ветки клена:

Сколько носиков зеленых!

Травка зеленеет,

Солнышко блестит,

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

Возвращаются скворцы-

Наши старые жильцы.

Воробьи у лужици

Шумной стайкой кружатся.

- Ребятки, отгадайте загадку:

1:дарят в праздник мамам

2:вкусно пахнут но не духи

Правильно это цветы.

Впереди такая красивая цветочная поляна, (выходят).

На полу лежат 2 ручейка - узкий и широкий.

Воспитатель: Ой, смотрите нам путь преградили ручейки.

Одинаковые ли они? Чем они отличаются? (один узкий, другой широкий) Через

- Смотрите здесь растут цветы. Сколько их? (много). Какого цвета здесь цветочки? (красные, желтые, синие, зеленые)

А сейчас отгадайте еще одну загадку:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел -

Он вспорхнул и улетел.( Бабочка).

Правильно ребята,смотрите, а вон там сидят бабочки.

Сколько их?(много). Найдем для каждой бабочки свой цветок.(дети берут бабочек) восп-ль : сколько у тебя Маша бабочек?(одина)...сколько осталось?(ни одной).

Давайте мы тоже превратимся в бабочек и поиграем.

Физкультминутка превращение в бабочку.

Спал цветок и вдруг проснулся.

Больше спать не захотел.

Потянулся, шевельнулся,

Взвился вверх и полетел.

Воспитатель: Мы пришли в гости к колобку . У колобка сегодня день рождения . Но у него нет друзей , а давайте мы с вами слепим ему друзей. Из чего будем лепить?

Дети: Из теста.

Пальчиковая гимнастика с совместным проговариванием «Колобок»

Лепим, лепим колобка, (имитация лепки)

тесто месим мы слегка. (сжимаем и разжимаем пальцы)

А потом его катаем, (катаем)

на окошко сажаем. (раскрывают ладони)

Он с окошка прыг, да прыг, (хлопают в ладони)

Укатился озорник! (вращение кистями)

Лепка колобка из теста .

Воспитатель: Ребята колобок благодарит вас за то , что у него появилось много друзей, и приготовил для вас угощенье.