Проект «Классическая музыка в мультфильмах»

Разработчики: муз. руководитель

Образовательная область: музыка

Области интеграции: познание, художественное творчество, коммуникация

Вид проекта: групповой, творческий, долгосрочный.

Цель проекта:

формирование начал музыкально-художественной культуры, формирование творческой личности ребенка через развитие его музыкальных способностей посредством слушания классической музыки ,развитие стремления к поиску форм для воплощения своего замысла.

Цель достигается в процессе решения поставленных задач.

Задачи проекта:

• расширять знания детей о классической музыке, развивать восприятие музыкальных произведений разных эпох;

• развивать музыкальные способности, эстетический вкус, умение проявлять эмоциональную отзывчивость на музыку, развивать творчество и креативность участников проекта;

• побуждать выражать свои впечатления от прослушивания классических произведении в творческой деятельности, исполнительском искусстве, речевой деятельности

•

• создавать игровые, творческие ситуации через импровизацию с использованием классической музыки

• формировать единый детско-взрослый коллектив

Участники проекта: воспитанники, педагоги.

Возраст детей: 6-10 лет;

Продолжительность проекта: 7 месяцев ( ноябрь 2014-май 2015 г.)

Материалы и оборудование: DVD-проигрыватель, музыкальные центры, мультимедийная установка, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, телевизор, аудио системы, диски и кассеты с записью классической музыки, фотографии и картины с изображениями музыкальных инструментов, портреты композиторов, иллюстрации и репродукции, соответствующие сюжету и теме встречи, познавательная литература, художественная литература, изоматериалы, мультипликационные фильмы.

Основные формы реализации проекта:

• игровые занятия по слушанию музыки,

• интегрированные занятия,

• слушание музыки в режиме дня «минутки музыки»,

• работа с познавательной литературой,

• продуктивная деятельность ( изодеятельность),

• музыкальные гостиные,

• музыкальные викторины,

• релаксационные паузы,

• посещение концертов классической музыки ,

• встречи с учениками музыкальной школы.

Этапы реализации проекта

Этапы проекта Направления работы Содержание Ответственный Сроки

1 этап организационный Создание творческой группы, Определение целей и задач проекта Изучение уровня знаний и приоритетов педагогов по классической музыке муз.руководитель ноябрь 2014 год

2 этап - практический Изучение подготовленности детей к восприятию классической музыки М.П. Мусоргского на примере 1.Ознакомление с "Картинками с выставки" М.П. Мусоргского; создание образов 2. Интегрированная деятельность Изо и Программная Музыка, движение - Ожившие Музыкальные образы музыкальный руководитель, ноябрь-декабрь 2014 года

продолжение Изучение подготовленности детей к восприятию музыки С.Прокофьева 1. Использование мультимедийной установки для просмотра музыкального фильма «Петя и волк»

2. Беседа «Н.Сац о тв-ве Прокофьева»

Музыкальны й руководитель, воспитатели Январь – март 2015 года

продолжение Изучение восприятия детьми и родителями тв-ва Э. Грига

Проведение параллели между тв-ом Мусоргского и художников 1. Развитие тембрального слуха на основе симфонического исполнения сюиты «Картинки с выставки»

2. Выставка детского рисунка по произведениям М.П. Мусоргского Музыкальный руководитель, воспитатели Апрель – май 2015 года

3 этап Сравнительный анализ музыкального развития детей в начале и в конце проекта Музыкальная беседка

«Поговорим о музыке»

для детей, родителей и педагогов сада Музыкальный руководитель Май 2015 года

Предполагаемый результат:

Дети:

• дети более увлеченно слушают классическую музыку; значительно изменение особенности музыкального восприятия: появление произвольного внимания, умение сосредотачиваться, улавливать детали исполнения.

• более глубокими и содержательными высказывания детей об эмоциональном и образном содержании музыки, образная речь, активный словарь пополнится новыми словами

• самостоятельно создавать пластические этюды и танцевальные композиции;

• находить яркие тембровые краски и инструментовать музыку с помощью детских музыкальных инструментов

• Различают на слух и дают название музыкальных произведений, автора музыки

• Определяют характер музыки ,передают словами возникший образ от прослушанного произведения, отражают свои впечатления в рисунке, движении, пластике

• Различает и называет музыкальные инструменты, умеют о них рассказать

• Знают и называют произведения цикла, альбома одного композитора,

• Участвуют в инсценировках , музыкальных постановках, музыкальных гостиных

Коммуникативные навыки:

• получает удовольствие от совместной деятельности с взрослым, стремится к такой деятельности;

• преодоление трудностей, радость творчества в приобщении к миру музыки;

• имеет адекватную самооценку, статус в группе

педагоги:

• активный и заинтересованный участник педагогического процесса

• повышение общей и музыкальной культуры

• проявляет интерес к классической музыке

• имеет представления о композиторах разных эпох, музыкальных произведениях, различают жанры музыкального искусства

• слушают произведения классической музыки дома, привлекают к слушанию детей, проводят беседы

• посещают спектакли, концерты где звучит классическая музыка