Тематический проект мини-музея

«Мой город Великие Луки»

Проектная методика:

• Это цель, принятая и освоенная детьми;

• Это детская самодеятельность, это конкретное практическое дело, поэтапное движение к цели; это метод педагогически организованного освоения ребёнком окружающей среды.

• Это - звено в системе воспитания развивающейся личности.

Тип проекта

Познавательно - творческий.

Цель проекта

• Активизация желания искать разрешение проблемной ситуации;

• Формирование начальных предпосылок

Участники проекта

• Дети старшей группы;

• Воспитатели группы;

• Родители детей группы.

Предполагаемые результаты

• Создание уголка «Мой город Великие Луки»

• Развитие духовно богатой личности ребенка, активного участника проекта.

Педагогические принципы

• Сотворчество детей и взрослых;

• Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;

• Взаимосвязь педагогического процесса с окружающей средой или социумом;

• Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка.

Задачи проекта

Задачи обучения

• Пробуждать интерес к предлагаемой деятельности;

• Приобщать детей к процессу познания;

• Формировать различные представления;

• Побуждать детей к совместной поисковой деятельности.

Совершенствование психических процессов:

• Формирование эмоциональной заинтересованности;

• Развитие мышления и воображения;

• Речевое развитие.

Формирование проектно -исследовательских умений и навыков:

• Осознание поставленной цели;

• Поиск различных средств достижения цели.

Линия развития личности

Социальное развитие

• Формирование способов общения

Познавательное развитие

• Обогащение представлений об окружающем мире;

• Расширение способов ориентировки в окружающем мире;

Эстетическое развитие

• Развитие эмоционально-ценностного отношения к родному городу.

Этапы реализации проекта

1 ЭТАП. Организационный

• Подбор материала по теме, ознакомление с ним;

• Формулировка проблемы. Определение продукта проекта;

• Формулировка задачи.

2 ЭТАП. Практический

• Объединение результатов коллективной деятельности в логике общего замысла

• Совместное с детьми размышления о пользе нашего проекта

Уголок экспериментирования

• Подготовить иллюстрации о городе

Уголок книги

• Чтение литературы по теме проекта

• Рассмотрение иллюстрации, книг изображающих город

Спортивный уголок

• Провести разминки по теме «Город»

Центр строительства

• Построить дома для города

Центр игры

• Использовать в играх атрибуты музея

3 ЭТАП. Осуществление замыслов

• Завершение коллективной работы над проектом при участии педагогов и родителей, подготовка к защите

4 ЭТАП. Подготовка к презентации

Презентация

• Презентация

Участие специалистов ДОУ в осуществлении проекта

Воспитатели

• Чтение литературы по теме проекта;

• Рассматривание иллюстраций;

• Организация работы с родителями.

Роль родителей в реализации проекта

• Принимают активное участие в познавательном процессе по ознакомлению детей, беседуют по теме;

• Оказывают помощь в образовании мини-музея.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о родном городе. Как он называется? ( Великие Луки)

Геля: Великие Луки - древнейший русский город. Отсчет своей летописной истории ведет с 1166 года.

Леша: Великие Луки - красивый город. На поезде или на машине из нашего города можно добраться до Москвы или других городов. Визитной карточкой города являются цветные фонтаны, воздушные шары и гостеприимные великолучане.

Воспитатель: А за что вы любите свой город?

(Есть речка - можно купаться, есть парки - можно гулять, есть театр - можно смотреть спектакли, есть карусели - можно кататься, есть фонтаны - можно любоваться).

Алина Т.-М.: Люблю тебя мой дивный город,

Люблю и летом и зимой.

И в день осенний ты мне дорог,

И дорог раннею весной.

Воспитатель: Ребята, а давайте рассмотрим герб города.

Лиза: Герб города Великие Луки, так же как и Российский герб, имеет красный фон в форме щита. Но в отличии от российского, на котором изображён двуглавый орел, на гербе города Великие Луки красуются три лука. Лук - это древнее метательное орудие. И для изображения на гербе выбран он неслучайно. Великие Луки - город воин.

Поля Н.: За воинские заслуги городу присвоено звание - Город воинской славы.

Нужно вспомнить о подвиге великолучан в годы войны. В городе много памятников, напоминающих о том героическом времени (памятник Александру Матросову, танк на крепости, памятник на площади Калинина и другие). Многие улицы нашего города названы именами тех, кто его освобождал: Маршала Жукова, Дьяконова, Винатовского, Яна Арно, Корниенко и других.

Ксюша: Я люблю вас, городские улицы,

Гордость наших беспокойных рук,

Добрые задумчивые улицы,

Улицы моих Великих Лук.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «путешествие по городу». (Дети по фотографии узнают место, где мы очутились).

Танк на крепостном валу.

3 января 1943 года совершили свой бессмертный подвиг 5 танкистов. Экипаж этой боевой машины через северные ворота ворвался в крепость, разя фашистов огнем и давя их гусеницами, а когда врагам удалось поджечь танк, танкисты направили объятую огнем машину в озерко и погибли, как герои , но не сдались в плен неприятелю.

Танк был поднят со дна озера в мае 1943 года и после ремонта отправлен на фронт. Героев - танкистов похоронили в крепости, а в 1952 году их останки были перезахоронены на братском кладбище. Сейчас там поставлен обелиск, на котором золотом написаны имена отважных танкистов. Именем пяти танкистов названа одна из улиц Великих Лук.

Я предлагаю сделать аппликацию «Памятник воинам - танкистам на крепостном валу»

Дети апплицируют, рассматривают работы.

Стихотворение: Они исполнили свой долг солдатский,

Плечом к плечу стояли под огнем,

Теперь они лежат в могилах братских

Плечом к плечу в бессмертии своем.