Цель: формировать у детей правильное понятие поведения во время каникул; составить правила и определить основные моменты безопасности для детей; воспитывать бережное отношение к себе и своим близким, уметь вовремя заметить опасность.

Материал: плакаты с иллюстрациями различных ситуаций по безопасности детей, дид. игра «Назови правильно», демонстрационный материал.

Ход деятельности:

Сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие на планету Безопасности и Вежливости. Что это за планета?-дети отвечают.

А сейчас закроем глаза и представьте, что мы летим на самолете (под спокойную музыку дети под диктовку воспитателя выполняют упражнения)

-руки раскроем, заходим на борт,

Вот и в полете гигант-самолет,

Мы все уселись - места хороши,

Вот полетели в путешествие - малыши.

Прилетели и вот перед нами - планета Безопасности и вежливости. (Перед детьми разложены картинки).

Первая остановка на этой планете - дорожная.

Загадки о правилах дорожного движения:

-как перейти дорогу, если нет светофора?

-на какой свет нужно переходить дорогу?

-как называется дорожка для пешеходов?

-можно ли играть около проезжей части?

Игра «Светофор» - воспитатель показывает знаки регулировщика, а дети должны угадать, какой свет называет он.

Вторая остановка «Нет здоровья-нет счастья».

Как вы понимаете выражение «Чистота – залог здоровья» - дети рассуждают и отвечают на вопрос.

Почему нужно беречь здоровье?

Как к своему здоровью относиться во время каникул?

Какие предметы нельзя трогать без взрослых?

Игровое упражнение «Радостные минутки» ( дети по сигналу ведущего изменяют свое эмоциональное состояние, показывая мимикой, жестами, движениями испуг, радость, смех, обиду и т.д.)

Третья остановка «Уважай отца и мать - будет в жизни благодать».

Обсуждение вопроса «Что значит счастливая семья?» и почему, если в семье все хорошо, все счастливы, значит в семье лад, веселье и каникулы пройдут отлично.

Четвертая остановка «Где можно играть?»

С детьми обсуждаются места, где во время прогулок можно и нельзя играть: стройка, заброшенные дома, лес, чужие дворы и т.д.

Пятая остановка «Мы идем в кафе».

Этикетная задача:

Как вести себя за столом, как правильно есть мороженное в общественных местах, как вести себя в кафе. На основании решения предложенных ситуаций, дети выводят правила поведения в общественных местах.

Скороговорка.

Поросеночек Гаврюша.

Съел за завтраком ватрушку

Торопился и спешил

И ватрушку раскрошил.

Шестая остановка «Уроки вежливости и доброты»

Дидактическая игра «Какой путь вы выберете?»

«Этикетная задачка-у меня зазвонил телефон»

Детям предлагается выбрать дорогу и объяснить свой выбор:

-прямо пойдешь-встретишь старушку, которой нужно помочь дойти до скамейки,

-налево пойдешь-встретишь старика, которому нужно подсказать, где находиться аптека;

-направо пойдешь-найдешь игрушку, о которой давно мечтал.

Воспитатель:

Мы с вами побывали на планете Безопасности и вежливости, узнали, как нужно вести себя во время каникул, как правильно и безопасно проводить свободное время без взрослых. Возвращаемся в детский сад. Все садятся в самолет, и воспитатель читает опять минутку-разгрузку.