Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию

Тема: «Как был сотворен мир. Дни творения»

О чем рассказывает библия

МБДОУ Детский сад № 19

Провела З.В. Поварещенкова

Обучающие задачи: закреплять представления детей о Боге- Творце мира, знакомство детей с библейским повествованием о сотворении мира.

Воспитательные задачи: воспитывать любовь к природе как творению божьему.

Развивающие задачи: способствовать развитию памяти о Боге, развитию желания выразить свою радость, доброжелательность в коллективной творческой работе.

Ход занятия

Рассказать о творении мира… Сначала не было ничего… Только темнота и пустота… Предложить детям закрыть глаза, закрыть ладошками уши, посидеть так несколько минут. Ничего не было видно, ничего не было слышно – только темнота и тишина. Но вот в первый день Бог сотворил свет и отделил свет от тьмы. И назвал Бог свет днем, а тьму ночью. Это и был первый день. Во второй день мира Бог сотворил небо, которое мы видим. В третий день мира Бог создал сушу и море, а еще повелел на земле произрастить траву, цветы, кусты и деревья. В четвертый день мира Бог создал небесные светила: солнце, луну и звезды.

На небесной тверди вдруг

Засияло все вокруг.

Сотворил Бог в день четвертый

Золотого солнца круг.

К ночи яркое светило

Бледная луна сменила.

Всемогущий Господь Бог

В небе звездочки зажег.

В ПЯТЫЙ ДЕНЬ МИРА, ПО ПОВЕЛЕНИЮ Божию, появились рыбы и птицы.

Было тихо над землей,

Лишь волной шумел прибой.

Сотворил Господь в день пятый

Рыб и птиц для нас с тобой.

В океане голубом

Рыбы обрели свой дом.

Птицы радуются в небе,

Занимается заря.

Птицы песней славят Бога,

За любовь благодаря.

В шестой день появились, по слову Божию разные животные на земле.

Игра «Назови животных»

Еще в шестой день, когда весь мир был уже сотворен, Бог создал человека – мужчину и женщину – и поручил людям заботиться о всей земле.

Приходя в лес, мы слышим пение птиц. Удивительно то, что каждая птица поет свою песню, но все вместе они сливаются в один очень красивый, стройный оркестр, как будто Кто-то Невидимый дирижирует им и каждой пташке-певцу поручает свою партию.

Множество живых существ вокруг нас в мире. Сам человек – часть этого мира и его обладатель. Он имеет возможности познавать мир.

Благодаря чему мы можем познавать мир? (Зрению, слуху, обонянию, осязанию)

Над всем увиденным, услышанным, почувствованным мы умеем задумываться, размышлять.

Но у человека имеется и еще один орган чувств. Как вы думаете, какой? (Сердце). Своим сердцем мы постигаем красоту и любовь, царящие в мире.

Можно ли мир назвать нашим домом, где живем мы и братья наши меньшие – животные? (Окружающий мир можно назвать нашим домом, мы в нем живем и получаем все для жизни – питаемся, дышим, воспитываемся).

В конце занятия прочитать стихотворение А.Плещеева

Веселое лето! Всем дорого ты!

В лугах ароматных пестреют цветы

А в рощице пташек звенят голоса

Их песни хвалою летят в небеса

Блестящие мошки кружатся толпой,

И солнышко шлет им свой луч золотой

Мир Божий так чудно, так стройно живет

Создатель все к жизни, все к счастью зовет.