Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Художественное творче-ство».

Виды детской деятельности:

-познавательно - исследовательская,

-коммуникативная,

-восприятие художественной литературы,

-продуктивная.

Планируемые результаты:

-знает название лекарственных растений и их значение в жизни человека,

-знает правила безопасности взаимодействия с растениями и грибами,

-эмоционально реагирует на литературное произведение с описанием природы.

Материалы:

-фотографии лекарственных растений,

-иллюстрации с изображениями грибов,

-иллюстрации дикорастущих лекарственных растений.

Воспитатель.

Как чудесен лес осенью! Все знакомые деревья приоделись в разноцветные наряды, то здесь, то там вспыхивают яркой огненной листвой, радуясь последнему солнышку в ожидании долгой и холодной зимы. Невозможно погожим осенним деньком усидеть дома, так и хочется побродить по тропинкам меж деревьев, вдохнуть свежий лесной воздух, наполненный новым осенним запахом леса. Что нам дарит осенний осенний лес?(грибы, осенние ягоды, орехи, желуди).Сегодня нас приглашает в лес гриб –боровик. Для вас он приготовил интересные задания.

Беседа на тему «Природа и мы»

Послушайте стихотворение «Зеленая аптека»

Если кто-то простудился,

Голова болит, живот

Значит надо подлечиться, значит в путь – на огород

С грядки мы возьмем микстуру,

За таблеткой сходим с сад.

Быстро вылечим простуду

Снова будешь жизни рад.

Одуванчик, подорожник

Василек, шалфей и мята.

Вот «зеленая аптека»

Помогает вам ребята!!

-О каком значение растений говориться в этом стихотворении?

-А как правильно собирать лекарственные растения?

Лекарственные растения собирают в солнечную, сухую погоду: листья и стебли – во время цветения, цветы – в начале цветения, плоды – в период полного созревания, корни - осенью.

-Нельзя собирать пыльные, грязные, больные растения.

-Нельзя собирать растения около дорог и промышленных предприятий.

-Нельзя брать лекарственные растения в рот, т.к. многие из них ядовитые.

-Нельзя растения выдергивать, их нужно срезать ножом. Корни надо выкапывать

Сушить лекарственные растения нужно без промедления в хорошо проветриваемом месте. Лекарственные растения можно самим выращивать на огородах, например: ромашку, шалфей, валериану. Все лекарства «зеленой аптеки» применяют только по назначению врача.

В природе встречаются растения, которые нельзя нюхать, брать в рот, рвать. Они ядовиты. Растительные яды в малых дозах используются как лекарства.

Помните, что незнакомые растения нельзя рвать, нюхать, брать в рот. Человек еще издавна знал, что животные среди множества растений выбирают только те, которые помогут им излечиться. Человек начал изучать эти растения и их свойства .На Руси таких людей называли травниками. Изучив лекарственные свойства растений, они заносили их в особую книгу, так появились знания о лечебных свойствах растений, которыми мы сейчас пользуемся.

Когда ты входишь в лес

Где все нам с детства мило,

Где чистым воздухом приятно так дышать,

Есть в травах и цветах целительная сила,

Для всех, умеющий их тайну разгадать.

Лес, как сказочное царство,

Там кругом растут лекарства,

В каждой травке, в каждой ветке – и микстура и таблетки

Ну, а чем и как лечить,

Мы вас сможем научить!

Все целебные растения

Знаем мы без исключения!

-Отгадайте загадки:

Есть один такой цветок,

Не вплетешь его в венок.

На него подуй слегка:

Был цветок - и нет цветка. (Одуванчик)

-У одуванчика используют листья и корень. Они содержат много витаминов, которые улучшают аппетит, лечат ожоги, выводят вредные вещества, лечат заболевания желудка.

Стоит в лесу кудряшка-

Белая рубашка,

В середине золотая,

Кто она такая? (Ромашка)

-Ромашка переводиться как «милая простота». Давным-давно она приехала к нам из Америки. Раньше она была обыкновенным сорняком. Чем же она полезна?

Если случиться вам простудиться,

Появиться кашель, поднимется жар,

Придвинь к себе кружку, в которой дымиться

Слегка горьковатый, душистый отвар.

- У ромашки используются цветы. Это хорошее противовоспалительное средство, применяется для полоскания рта.

Тонкий стебелек у дорожки,

На конце его сережки.

На земле лежат листки-

Маленькие лопушки.

Нам он как хороший друг,

Лечит ранки ног и рук. (Подорожник)

-Существует легенда о том, как были открыты целебные свойства подорожника. «Лежат на дороге две змеи, греясь на солнышке. Вдруг из-за поворота выехала телега. Одна змея успела уползти, а другая нет. Люди остановились и увидели, как та змея, которая уползла, принесла раненый листок подорожника, и через некоторое время они вместе скрылись из глаз»

У подорожника используют листья. Они заживляют раны, помогают при ушибах.

-Отгадайте другие лекарственные растения и покажите картинку отгадку:

Жжется, а не огонь; Где-то в чаще дремучей,

Злая, а людей не лечит, За оградой колючей,

Что это? (крапива) У заветного местечка

Есть волшебная аптечка:

Листик с глянцем, Там красные таблетки

Ягодки с румянцем, Развешаны на ветке.

А сами кусточки- (шиповник)

Не выше кочки. (брусника)

-Как вы думаете, где и когда собирают лекарственные травы? Как правильно сушить? Цветки собирают, когда растение цветет. Корневища – поздней осенью, когда плоды уже осыпались. Собирают в сухую погоду.

-Давайте поиграем в больницу. Подумайте, как можно вылечить наших зве-рят?

-У нашего Мишки болит горло. Что нужно сделать? (Дети советуют) Ему нужен отвар ромашки.

-А у нашей Лисички простуда – ей нужен отвар мать-и-мачехи, чабреца.

-У обезьянки слабость, нет сил. - Ей поможет отвар шиповника, зверобоя, боярышника.

-Давайте сделаем отвары лекарственных трав, и нашим зверькам станет намного лучше.

Рисование «Сказка о грибах»

-Каждый гриб имеет свой характер. Чем отличаются грибы друг от друга? (они разного цвета, одни большие, другие маленькие, у одних толстые, а у других тонкие ножки) Может ли гриб иметь свой характер? Какой характер может быть у мухомора? Он, наверное, веселый, довольный собой, не боится грибников, хвастается своей пестрой шляпкой. Какой характер может быть у подосиновика? (он может быть гордым, заносчивым или стеснительным. Гриб может быть испуганным, если к нему подходит грибник или на шляпку заползает улитка)Какой может быть поганка? (веселой, озорной или грустной ,потому что ее все считают не красивой)

-Какими красками мы можем изобразить грибы? (шляпки у грибов могут быть разноцветными, а ножки - светлыми). Рассмотрим фотографии разных грибов. Обратите внимание, что серединка шляпки всегда темнее, чем края. Придумайте свой гриб, он не обязательно должен быть похожий на настоящий. Но у него обязательно должен быть свой характер. Начинайте работу со шляпки, затем пририсовывайте ножку. Не забудьте, что наши грибы не растут в пустоте – необходимо сделать фон. Какой? (грибы растут в густой траве, они могут прятаться среди опавших листьев и веток)

Дети самостоятельно рисуют грибы.

Итог занятий

-Давайте все грибы «посадим» на общую поляну. Попробуйте угадать характер грибов своих товарищей.