МБДОУ « Детский сад № 24 общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей»

В этом докладе подводятся итоги работы за 2014-2015 учебный год, и рассказывается о нашем детском садике, его жизни, удачах и проблемах, о людях, которые работают в его стенах, и о воспитанниках. Информация будет интересна и полезна всем, кому не безразличны проблемы современного образования.

Информационная справка.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 24 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей» функционирует с 1983 года. Расположен в Северном микрорайоне города Великие Луки на улице Вокзальной, д.21, кор.1. Очередная процедура аккредитации прошла в 2009 году, детский сад получил статус муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 24 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно–речевому развитию детей». В декабре 2011г. изменился тип учреждение - бюджетное учреждение.

В настоящее время детский сад работает по лицензии,в соответствии с которой имеет право на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам:

- общеобразовательным: дошкольного образования сроком освоения до 5 лет;

- дополнительным: познавательно-речевой направленности со сроками освоения до 5 лет.

Организация учебно-воспитательного процесса, содержание образования, соблюдения прав воспитанников строится в соответствии с локальными актами: - Уставом ДОУ,

- правилами внутреннего распорядка; - положением о педагогическом совете;

- договором между Администрацией города Великие Луки и муниципальным дошкольным образовательным учреждением «Детский сад № 24 » от 01/10/2007 г;

- договором между МБДОУ Детским садом № 24 и родителями.

В детском саду функционируют 6 групп: группа раннего возраста, II младшая группа, средняя и две старших группы. В учреждении имеется медицинский кабинет, музыкально-физкультурный зал, кабинет учителя-логопеда, методический кабинет. Каждая возрастная группа имеет отдельную приёмную, групповое помещение, спальню и туалетную комнату. Все помещения светлые и просторные. В группах детского сада создана богатая предметно-развивающая среда, соответствующая возрастным особенностям детей, требованиям программы «Детский сад – Дом радости», и способствующая эффективности воспитательно-образовательного процесса и творческой деятельности педагогов.

I. Цели и задачи деятельности детского сада в 2014-2015 учебном году.

1. Создание условий, обеспечивающих введению ФГОС ДО в деятельность ДОУ.

2. Внесение изменений в основную образовательную программу (ООП) дошкольного образовательного учреждения в соответствии с Федеральным законом об образовании в Российской Федерации с ФГОС дошкольного образования.

3. Создание оптимальных условий, обеспечивающих охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, сохранение их индивидуальности, приобщение детей к ценности здорового образа жизни.

4. Создание условий для всестороннего развития нравственно-патриотического потенциала детей дошкольного возраста, воспитания гражданственности через построение целостного педагогического процесса в ДОУ.

5. Продолжать работу по повышению компетентности педагогов и родителей в вопросах детской безопасности; продолжать обучать детей безопасному поведению в поведению в дорожно-транспортной среде .

6. Продолжать работу по формированию профессиональной компетентности педагогов, открытости к инновациям.

7. Принимать активное участие в мероприятиях, посвящённых празднованию 70- летия Великой Победы и 850-летнему юбилею города Великие Луки.

II. Контингент воспитанников и их семей.

Детский сад посещают 147 детей. Контингент воспитанников детского сада представлен дошкольниками следующих возрастных категорий: дети раннего возраста (от 1,4 года до 3-х лет); дети младшего дошкольного возраста (3-4года), дети среднего дошкольного возраста (4-5лет) и дети старшего дошкольного возраста (5-6лет).

Ниже представлен социальный статус семей воспитанников:

мальчиков 72 / 49 %, девочек 74 / 51%

Полные семьи 120 / 82%, неполные 26 / 18 %

Многодетные 4 / 3 %,семьи с 2 детьми 53 / 36 %, семьи с 1 ребёнком 89 / 61 %, опекуны 1/ 1%

Рабочие 125 / 47 %,служащие 108/ 40 %, военнослужащие 1 /1%

Безработные 17 / 6 %, частные предприниматели 15 / 6 %

Семьи, проживающие отдельно 103 / 70%, семьи, проживающие с родителями 43 / 30 %

III. Сведения о педагогическом коллективе.

В МБДОУ № 24 работают 14 педагогов. Из них:

в возрасте до 30 лет – 2 чел., 31 – 55 лет – 12 человек,

высшее образование имеют 5 педагогов, среднее специальное – 8, 2 воспитателя получают второе образование (высшее) в ВУЗах нашего города;

высшую квалификационную категорию имеют 4 чел., первую – 2,

Воспитатели: Зуева Ольга Алексеевна, Мишанова Галина Геннадьевна, - являются Почётными работниками общего образования Российской Федерации.

В 2014-15г за добросовестный многолетний труд и достигнутые успехи в системе дошкольного образования воспитатель Грудинина Светлана Алексеевна была награждена Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ, Мишанова Галина Геннадьевна – воспитатель, председатель Профсоюзного комитета Почётной грамотой президиума Псковской региональной общественной организации «Псковский областной совет профессиональных союзов».

В течение 2014-2015 учебного 6 педагогов детского сада прошли курсы повышения квалификации, двое из них прослушали авторские курсы по научно-методической системе воспитания дошкольников «Детский сад – Дом радости».

IV. Структура внутреннего управления.

Всестороннее развитие личности дошкольника обеспечивается эффективным взаимодействием в едином образовательном пространстве всех участников педагогического процесса – педагогов, родителей, детей.

Основными органами, участвующими в управлении ДОУ, являются: Совет ДОУ, родительский комитет.

Совет ДОУ состоит из шести членов Совета, включая председателя Совета и секретаря. В 2014-2015 учебном году Совет ДОУ выполнял основные свои функции: -обсуждение вопросов состояния трудовой дисциплины и мероприятий по ее укреплению; -внесение предложений по улучшению финансово-хозяйственной деятельности детского сада; -рассматривание вопросов охраны и безопасности условий труда работников, охраны жизни и здоровья детей; -определение размера доплат, надбавок, премий и других выплат стимулирующего характера из фонда оплаты труда;

-определение порядка и условий предоставления социальных гарантий и льгот в пределах компетенции детского сада;

-рассматривание и обсуждение вопросов работы с родителями (законными представителями) детей, решения Родительского комитета;

Родительский комитет детского сада состоит из 18 человек, включая председателя и секретаря.

В 2014 - 2015 учебном году Родительский комитет планировал свою работу в соответствии с планом работы детского сада. Родительским комитетом рассматривались вопросы, связанные с улучшением работы дошкольного учреждения: - организация педагогической пропаганды среди родителей и населения, общих родительских собраний по обмену опытом семейного и общественного воспитания; - обеспечения постоянного и систематического сотрудничества педагогов с семьями воспитанников; - организация охраны жизни и здоровья детей; - улучшение качества помещений, где находятся дети: организация участия родителей в ремонте помещений, в благоустройстве и озеленении участка, изготовлении игрового оборудования малых форм - установление связей с общественными и профсоюзными организациями, администрацией по вопросам оказания помощи детскому саду; - работа на Интернет-форуме.

В результате плодотворной работы администрации детского сада, Совета ДОУ совместно с родительскими комитетами групп были решены следующие задачи:

- улучшение качества помещений, где находятся дети, и игровых площадок;

- участие в субботнике по благоустройству территории детского сада;

- участие в детских конкурсах, выставках и других мероприятиях.

V. Воспитательно-образовательный процесс.

МБДОУ Детского сада № 24 осуществляет воспитательно-образовательную работу с приоритетным направлением развития познавательно-речевой деятельности.

Ниже представлены программы и технологии, которые используют педагоги в соответствии со спецификой и воспитательно-образовательной направленностью групп:

Программа воспитания и обучения в детском саду, под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т. С. Комаровой.

Программа «Детский сад - Дом радости»,Н.М. Крылова, В.Т. Иванова

Физическая культура для малышей. Лайзане С.Я.

Физическое развитие и здоровье детей от 3 до 7 лет. Яковлева Л.В., Юдина Р.А.

Основы безопасности детей дошкольного возраста. Н.Авдеева, О. Князева, Р.Стеркина.

Музыкальное воспитание. Гераскина Л.В.

Обучение грамоте. Журова Л.Е., Дурова Н.В.

Обмен опытом между педагогами, проведение мастер-классов способствуют повышению уровня воспитательно-образовательного процесса, а также помогает молодым воспитателям развивать их педагогическое мастерство.

В 2014-2015 году были проведены открытые мероприятия для участников городского методического объединения на тему:

«Развитие элементарной трудовой деятельности у детей дошкольного возраста»:

-«Как мы помогали Мишке встречать гостей» - с детьми среднего дошкольного возраста, воспитатель Максимович Татьяна Владимировна;

-«Заботимся об игрушках» - с детьми младшего дошкольного возраста, воспитатель Грудинина Светлана Алекеевна.

По следующим темам прошло обобщение опыта педколлектива:

«Нравственно патриотическое воспитание в ДОУ»:

-«Музей как средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Пушкинский заповедник» - с детьми старшего дошкольного возраста, воспитатель Мазенкова Ирина Николаевна.

«Развитие речи и творческих способностей детей раннего возраста через театрализованную деятельность»:

-«Театр с раннего возраста. Инсценировка сказки «Репка» - воспитатель Васильева Екатерина Борисовна;

-«Инсценировка сказки «Курочка Ряба» - воспитатель Мишанова Галина Геннадьевна.

В течение учебного года согласно программе «Дом радости» особое внимание уделяется содействию развития игровой деятельности детей. Это обусловлено её спецификой: богатые возможности игры способствуют гармоничному разностороннему развитию ребёнка, детской группы в целом, формированию духовно-нравственной личности каждого ребёнка.

Полноценное разностороннее развитие позволяет детям и педагогам детского сада принимать участие в различных мероприятиях городского и областного уровня, за что и были получены награды:

- Диплом победителя за участие в конкурсе рисунков «Огонь-друг, огонь-враг»;

- 3 Диплома победителя за участие в выставке творческих работ «Символ года»;

- Благодарность за участие в конкурсе рисунков в рамках VII Православных Свято-Тихоновских педагогических чтениях;

- Свидетельство об участии в конкурсе вокалистов и вокальных групп «Золотая нотка», посвящённого 70-летию Великой Победы «Без песен нет победы»;

- Диплом за творческое за участие в отборочном туре городских спортивных соревнований «Юные олимпионики»;

- Диплом победителя за участие в конкурсе по безопасности дорожного движения для родителей «Родителям о ПДД»

Художественно-эстетическое, духовно-нравственное воспитание – основополагающее направление программы «Дом радости».

На протяжении всего года ведётся работа, направленная на:

* обогащение духовного мира воспитанников различными средствами (музыка, изодеятельность, театр, художественная литература, народно-прикладное творчество);

* формирование эстетического чувства и отношения к окружающему миру;

* обучение детей различным видам художественно-эстетической деятельности (пение, танец, рисование, лепка, аппликация, конструирование);

* изучение прошлого и настоящего родного города, края, страны.

Особая роль отводится сюжетно-ролевой, строительной игре, игре-драматизации, которые способствуют решению задач художественно-эстетического и духовно-нравственного воспитания. Педагоги направляют внимание на развитие эстетической культуры выполнения дошкольниками в разных видах жизнедеятельности в течение дня.

В 2014-15 учебном году были проведены мероприятия:

- музыкальные утренники: «Осень ходит по дорожкам», «В гости к Снеговичку», «Концерт для любимой мамочки», «Масленица!», «День смеха», «Веснянка», «Праздник Великой Победы»; «День Великолукского образования»

- выставка поделок детского и семейного творчества «Осенний вернисаж»;

- выставки детских рисунков на темы: «Великие Луки – город Воинской славы », «Скажем вакцине – Да!», «Мамочке любимой!».

-в рамках Года 70-летия Великой Победы педагоги детского сада и дети подготовили концерт для людей пенсионного возраста из отделения дневного пребывания «Чтобы не было войны».

Ежегодно наши воспитанники ходят на экскурсии в Музей Жукова Г.К. (МБОУ СОШ № 13. Также мы регулярно посещаем Великолукский Драматический театр, концертный зал ДШИ.

В детском саду созданы оптимальные условия для физического и психического развития детей.

*Организация пятиразового питания

*Соблюдение режима дня (прогулки на свежем воздухе, дневной сон), двигательного режима

*Основные направления оздоровительно-физкультурной работы в детском саду.

В детском саду проводятся занятия физкультурой в зале и на улице, занятия на тренажёрах, физкультурные досуги.

Оздоровительная работа с детьми включает в себя : занятия ЛФК, - массаж, - чесночно-луковая терапия, - ароматерапия, - закаливание, - организовано комплексное обследование врачами-специалистами детей старшего дошкольного возраста (невролог, ЛОР, хирург-ортопед, окулист), Родителей информируют об оздоровительной работе в детском саду: анализ заболеваемости, антропометрия, планы оздоровительной работы, выступления медицинского персонала на родительских собраниях, медицинская информация в родительских уголках.

VI.Платные образовательные услуги.

С октября 2014 года в детском саду оказываются платные образовательные услцги:

-вокальная студия;

-занятие ритмической гимнастикой.

VII. Финансовое обеспечение.

«Детский сад № 24» является муниципальным учреждением, получает бюджетное нормативное финансирование.

VIII. Заключение.

Наш детский сад «Дом радости» гарантирует радость жизни и радость познания ребёнку, родителям, воспитателю.

«Дом» для ребёнка - это место, где он живёт максимально активно, где он удовлетворяет свои потребности в самоутверждении, игре, общении, познании, где каждого понимают, принимают его самостоятельность.

«Дом» для взрослого – это место, где он максимально взаимодействует в общении с ребёнком и другими взрослыми, реализуя свой творческий потенциал в воспитании и самовоспитании. Для педагога воспитывать в «Доме радости» - это значит содействовать обогащению и развитию неповторимой индивидуальности каждого ребенка.

В нашем «доме» царит такая обстановка, такие взаимоотношения между взрослыми и детьми, когда каждого понимают и принимают, любят и уважают.

Ваш текст для ссылки...

Фото