29 мая 2015
Отчёт о результатах самообследования 2014-2015 учебный год.
МБДОУ « Детский сад № 24 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей» В этом докладе подводятся итоги работы за 2014-2015 учебный год, и рассказывается о нашем детском садике, его жизни, удачах и проблемах, о людях, которые работают в его стенах, и о воспитанниках. Информация будет интересна и полезна всем, кому не безразличны проблемы современного образования. Информационная справка. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 24 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей» функционирует с 1983 года. Расположен в Северном микрорайоне города Великие Луки на улице Вокзальной, д.21, кор.1. Очередная процедура аккредитации прошла в 2009 году, детский сад получил статус муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 24 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно–речевому развитию детей». В декабре 2011г. изменился тип учреждение - бюджетное учреждение. В настоящее время детский сад работает по лицензии,в соответствии с которой имеет право на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам: - общеобразовательным: дошкольного образования сроком освоения до 5 лет; - дополнительным: познавательно-речевой направленности со сроками освоения до 5 лет. Организация учебно-воспитательного процесса, содержание образования, соблюдения прав воспитанников строится в соответствии с локальными актами: - Уставом ДОУ, - правилами внутреннего распорядка; - положением о педагогическом совете; - договором между Администрацией города Великие Луки и муниципальным дошкольным образовательным учреждением «Детский сад № 24 » от 01/10/2007 г; - договором между МБДОУ Детским садом № 24 и родителями. В детском саду функционируют 6 групп: группа раннего возраста, II младшая группа, средняя и две старших группы. В учреждении имеется медицинский кабинет, музыкально-физкультурный зал, кабинет учителя-логопеда, методический кабинет. Каждая возрастная группа имеет отдельную приёмную, групповое помещение, спальню и туалетную комнату. Все помещения светлые и просторные. В группах детского сада создана богатая предметно-развивающая среда, соответствующая возрастным особенностям детей, требованиям программы «Детский сад – Дом радости», и способствующая эффективности воспитательно-образовательного процесса и творческой деятельности педагогов. I. Цели и задачи деятельности детского сада в 2014-2015 учебном году. 1. Создание условий, обеспечивающих введению ФГОС ДО в деятельность ДОУ. 2. Внесение изменений в основную образовательную программу (ООП) дошкольного образовательного учреждения в соответствии с Федеральным законом об образовании в Российской Федерации с ФГОС дошкольного образования. 3. Создание оптимальных условий, обеспечивающих охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, сохранение их индивидуальности, приобщение детей к ценности здорового образа жизни. 4. Создание условий для всестороннего развития нравственно-патриотического потенциала детей дошкольного возраста, воспитания гражданственности через построение целостного педагогического процесса в ДОУ. 5. Продолжать работу по повышению компетентности педагогов и родителей в вопросах детской безопасности; продолжать обучать детей безопасному поведению в поведению в дорожно-транспортной среде . 6. Продолжать работу по формированию профессиональной компетентности педагогов, открытости к инновациям. 7. Принимать активное участие в мероприятиях, посвящённых празднованию 70- летия Великой Победы и 850-летнему юбилею города Великие Луки. II. Контингент воспитанников и их семей. Детский сад посещают 147 детей. Контингент воспитанников детского сада представлен дошкольниками следующих возрастных категорий: дети раннего возраста (от 1,4 года до 3-х лет); дети младшего дошкольного возраста (3-4года), дети среднего дошкольного возраста (4-5лет) и дети старшего дошкольного возраста (5-6лет). Ниже представлен социальный статус семей воспитанников: мальчиков 72 / 49 %, девочек 74 / 51% Полные семьи 120 / 82%, неполные 26 / 18 % Многодетные 4 / 3 %,семьи с 2 детьми 53 / 36 %, семьи с 1 ребёнком 89 / 61 %, опекуны 1/ 1% Рабочие 125 / 47 %,служащие 108/ 40 %, военнослужащие 1 /1% Безработные 17 / 6 %, частные предприниматели 15 / 6 % Семьи, проживающие отдельно 103 / 70%, семьи, проживающие с родителями 43 / 30 % III. Сведения о педагогическом коллективе. В МБДОУ № 24 работают 14 педагогов. Из них: в возрасте до 30 лет – 2 чел., 31 – 55 лет – 12 человек, высшее образование имеют 5 педагогов, среднее специальное – 8, 2 воспитателя получают второе образование (высшее) в ВУЗах нашего города; высшую квалификационную категорию имеют 4 чел., первую – 2, Воспитатели: Зуева Ольга Алексеевна, Мишанова Галина Геннадьевна, - являются Почётными работниками общего образования Российской Федерации. В 2014-15г за добросовестный многолетний труд и достигнутые успехи в системе дошкольного образования воспитатель Грудинина Светлана Алексеевна была награждена Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ, Мишанова Галина Геннадьевна – воспитатель, председатель Профсоюзного комитета Почётной грамотой президиума Псковской региональной общественной организации «Псковский областной совет профессиональных союзов». В течение 2014-2015 учебного 6 педагогов детского сада прошли курсы повышения квалификации, двое из них прослушали авторские курсы по научно-методической системе воспитания дошкольников «Детский сад – Дом радости». IV. Структура внутреннего управления. Всестороннее развитие личности дошкольника обеспечивается эффективным взаимодействием в едином образовательном пространстве всех участников педагогического процесса – педагогов, родителей, детей. Основными органами, участвующими в управлении ДОУ, являются: Совет ДОУ, родительский комитет. Совет ДОУ состоит из шести членов Совета, включая председателя Совета и секретаря. В 2014-2015 учебном году Совет ДОУ выполнял основные свои функции: -обсуждение вопросов состояния трудовой дисциплины и мероприятий по ее укреплению; -внесение предложений по улучшению финансово-хозяйственной деятельности детского сада; -рассматривание вопросов охраны и безопасности условий труда работников, охраны жизни и здоровья детей; -определение размера доплат, надбавок, премий и других выплат стимулирующего характера из фонда оплаты труда; -определение порядка и условий предоставления социальных гарантий и льгот в пределах компетенции детского сада; -рассматривание и обсуждение вопросов работы с родителями (законными представителями) детей, решения Родительского комитета; Родительский комитет детского сада состоит из 18 человек, включая председателя и секретаря. В 2014 - 2015 учебном году Родительский комитет планировал свою работу в соответствии с планом работы детского сада. Родительским комитетом рассматривались вопросы, связанные с улучшением работы дошкольного учреждения: - организация педагогической пропаганды среди родителей и населения, общих родительских собраний по обмену опытом семейного и общественного воспитания; - обеспечения постоянного и систематического сотрудничества педагогов с семьями воспитанников; - организация охраны жизни и здоровья детей; - улучшение качества помещений, где находятся дети: организация участия родителей в ремонте помещений, в благоустройстве и озеленении участка, изготовлении игрового оборудования малых форм - установление связей с общественными и профсоюзными организациями, администрацией по вопросам оказания помощи детскому саду; - работа на Интернет-форуме. В результате плодотворной работы администрации детского сада, Совета ДОУ совместно с родительскими комитетами групп были решены следующие задачи: - улучшение качества помещений, где находятся дети, и игровых площадок; - участие в субботнике по благоустройству территории детского сада; - участие в детских конкурсах, выставках и других мероприятиях. V. Воспитательно-образовательный процесс. МБДОУ Детского сада № 24 осуществляет воспитательно-образовательную работу с приоритетным направлением развития познавательно-речевой деятельности. Ниже представлены программы и технологии, которые используют педагоги в соответствии со спецификой и воспитательно-образовательной направленностью групп: Программа воспитания и обучения в детском саду, под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Программа «Детский сад - Дом радости»,Н.М. Крылова, В.Т. Иванова Физическая культура для малышей. Лайзане С.Я. Физическое развитие и здоровье детей от 3 до 7 лет. Яковлева Л.В., Юдина Р.А. Основы безопасности детей дошкольного возраста. Н.Авдеева, О. Князева, Р.Стеркина. Музыкальное воспитание. Гераскина Л.В. Обучение грамоте. Журова Л.Е., Дурова Н.В. Обмен опытом между педагогами, проведение мастер-классов способствуют повышению уровня воспитательно-образовательного процесса, а также помогает молодым воспитателям развивать их педагогическое мастерство. В 2014-2015 году были проведены открытые мероприятия для участников городского методического объединения на тему: «Развитие элементарной трудовой деятельности у детей дошкольного возраста»: -«Как мы помогали Мишке встречать гостей» - с детьми среднего дошкольного возраста, воспитатель Максимович Татьяна Владимировна; -«Заботимся об игрушках» - с детьми младшего дошкольного возраста, воспитатель Грудинина Светлана Алекеевна. По следующим темам прошло обобщение опыта педколлектива: «Нравственно патриотическое воспитание в ДОУ»: -«Музей как средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Пушкинский заповедник» - с детьми старшего дошкольного возраста, воспитатель Мазенкова Ирина Николаевна. «Развитие речи и творческих способностей детей раннего возраста через театрализованную деятельность»: -«Театр с раннего возраста. Инсценировка сказки «Репка» - воспитатель Васильева Екатерина Борисовна; -«Инсценировка сказки «Курочка Ряба» - воспитатель Мишанова Галина Геннадьевна. В течение учебного года согласно программе «Дом радости» особое внимание уделяется содействию развития игровой деятельности детей. Это обусловлено её спецификой: богатые возможности игры способствуют гармоничному разностороннему развитию ребёнка, детской группы в целом, формированию духовно-нравственной личности каждого ребёнка. Полноценное разностороннее развитие позволяет детям и педагогам детского сада принимать участие в различных мероприятиях городского и областного уровня, за что и были получены награды: - Диплом победителя за участие в конкурсе рисунков «Огонь-друг, огонь-враг»; - 3 Диплома победителя за участие в выставке творческих работ «Символ года»; - Благодарность за участие в конкурсе рисунков в рамках VII Православных Свято-Тихоновских педагогических чтениях; - Свидетельство об участии в конкурсе вокалистов и вокальных групп «Золотая нотка», посвящённого 70-летию Великой Победы «Без песен нет победы»; - Диплом за творческое за участие в отборочном туре городских спортивных соревнований «Юные олимпионики»; - Диплом победителя за участие в конкурсе по безопасности дорожного движения для родителей «Родителям о ПДД» Художественно-эстетическое, духовно-нравственное воспитание – основополагающее направление программы «Дом радости». На протяжении всего года ведётся работа, направленная на: * обогащение духовного мира воспитанников различными средствами (музыка, изодеятельность, театр, художественная литература, народно-прикладное творчество); * формирование эстетического чувства и отношения к окружающему миру; * обучение детей различным видам художественно-эстетической деятельности (пение, танец, рисование, лепка, аппликация, конструирование); * изучение прошлого и настоящего родного города, края, страны. Особая роль отводится сюжетно-ролевой, строительной игре, игре-драматизации, которые способствуют решению задач художественно-эстетического и духовно-нравственного воспитания. Педагоги направляют внимание на развитие эстетической культуры выполнения дошкольниками в разных видах жизнедеятельности в течение дня. В 2014-15 учебном году были проведены мероприятия: - музыкальные утренники: «Осень ходит по дорожкам», «В гости к Снеговичку», «Концерт для любимой мамочки», «Масленица!», «День смеха», «Веснянка», «Праздник Великой Победы»; «День Великолукского образования» - выставка поделок детского и семейного творчества «Осенний вернисаж»; - выставки детских рисунков на темы: «Великие Луки – город Воинской славы », «Скажем вакцине – Да!», «Мамочке любимой!». -в рамках Года 70-летия Великой Победы педагоги детского сада и дети подготовили концерт для людей пенсионного возраста из отделения дневного пребывания «Чтобы не было войны». Ежегодно наши воспитанники ходят на экскурсии в Музей Жукова Г.К. (МБОУ СОШ № 13. Также мы регулярно посещаем Великолукский Драматический театр, концертный зал ДШИ. В детском саду созданы оптимальные условия для физического и психического развития детей. *Организация пятиразового питания *Соблюдение режима дня (прогулки на свежем воздухе, дневной сон), двигательного режима *Основные направления оздоровительно-физкультурной работы в детском саду. В детском саду проводятся занятия физкультурой в зале и на улице, занятия на тренажёрах, физкультурные досуги. Оздоровительная работа с детьми включает в себя : занятия ЛФК, - массаж, - чесночно-луковая терапия, - ароматерапия, - закаливание, - организовано комплексное обследование врачами-специалистами детей старшего дошкольного возраста (невролог, ЛОР, хирург-ортопед, окулист), Родителей информируют об оздоровительной работе в детском саду: анализ заболеваемости, антропометрия, планы оздоровительной работы, выступления медицинского персонала на родительских собраниях, медицинская информация в родительских уголках. VI.Платные образовательные услуги. С октября 2014 года в детском саду оказываются платные образовательные услцги: -вокальная студия; -занятие ритмической гимнастикой. VII. Финансовое обеспечение. «Детский сад № 24» является муниципальным учреждением, получает бюджетное нормативное финансирование. VIII. Заключение. Наш детский сад «Дом радости» гарантирует радость жизни и радость познания ребёнку, родителям, воспитателю. «Дом» для ребёнка - это место, где он живёт максимально активно, где он удовлетворяет свои потребности в самоутверждении, игре, общении, познании, где каждого понимают, принимают его самостоятельность. «Дом» для взрослого – это место, где он максимально взаимодействует в общении с ребёнком и другими взрослыми, реализуя свой творческий потенциал в воспитании и самовоспитании. Для педагога воспитывать в «Доме радости» - это значит содействовать обогащению и развитию неповторимой индивидуальности каждого ребенка. В нашем «доме» царит такая обстановка, такие взаимоотношения между взрослыми и детьми, когда каждого понимают и принимают, любят и уважают. Ваш текст для ссылки...
Фото
|
|
Архив |