В 2010-2011 учебном году в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №6» обучается 583обучающихся, 91 воспитанник. По ступеням обучения:

Количество групп дошкольного отделения – 4, количество начальных классов – 13 (из них 3 класса КРО); количество 5-9-х классов – 14 ( из них 4 класса КРО) , количество 10-11-х классов – 2.В каждой параллели, кроме 1-х и 8-х, выделены классы коррекционно-развивающего обучения (КРО). Средняя наполняемость групп дошкольного отделения и общеобразовательных классов составляет 23 ученика, классов КРО – 13 человек.

В районе мебельного комбината проживает 318 учащихся, в районе Зяблище – 34 , ПМК – 69, аэропорта -65 льнозавода -96, Дружбы -28. Из центра и заречного района в школе обучается -18 человек. Проживают в деревнях Суханово, Свинкино, Трубичино 12 учащихся, 4 ребенка приезжают в школу из Марьинскойволости.Согласно социальному паспорту школы родители школьников заняты в следующих сферах деятельности: рабочие - 478 человек, работники торговли и обслуживания – 108, служащие – 105, домохозяйки – 76,Безработные – 51, медицинские работники – 34, предприниматели – 36, военнослужащие – 21, инженерно-технические работники – 18, медицинские работники – 34, безработные – 51,педагоги – 24.Т.о. преимущественно родители наших учащихся – рабочие (65%), работники торговли и обслуживания (18%), служащие – (17%).

Выявлено, что 115 учащихся воспитываются в неполных семьях, 18 семей неблагополучных, 15 семей с опекаемыми детьми, 46 семей имеют статус малообеспеченных и 32 семьи многодетных. На внутришкольном учёте состоит 27 учащихся, 17 из них на учёте в ОПДН.

Сегодня в школе работает 6 групп продленного дня, которые посещают 25% учеников. Согласно режиму дня, дети в группе обедают, занимаются в кружках, гуляют на свежем воздухе, занимаются самоподготовкой домашних заданий, играют в настольные игры. Многие учащиеся в группах продленного дня питаются за счет средств «Красного креста».

Мотивация учащихся к учебной деятельности.

У многих учащихся возникают проблемы с успеваемостью. Зачастую это связано не с работоспособностью ребенка или его интеллектуальными возможностями, а с резким падением интереса к учению, снижением учебной мотивации. Необходимо знать наиболее и наименее осознаваемые мотивы учения для того, чтобы бороться с неуспешностью в обучении. Проводилось анкетирование 5-9 классов на выявление мотивов учения.

По получившимся результатам можно сделать вывод, что большинство учащихся выбирают внутренние мотивы, это показывает что учащиеся стремятся получать новые знания, стремятся учиться. Но есть и внешние мотивы, которые говорят о том, что учащиеся бояться неприятностей со стороны родителей, взрослых.