Усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося – одна из важных задач проекта Национальная образовательная инициатива [b]«НАША НОВАЯ ШКОЛА». [/b] [b]В школе создана действенная система социально-педагогического сопровождения. [/b] [u]Главная цель: [/u]обеспечение оптимального взаимодействия всех субъектов образовательного процесса. [u]Основными задачами сопровождения являются:[/u] • Создание оптимального психологического климата для реализации гуманитарного педагогического взаимодействия; • Поддержка в решении особых жизненных проблем и задач. Через систему родительских собраний, индивидуальных консультаций, совместных мероприятий, совет профилактики ведется работа с родителями по обеспечению их необходимыми знаниями об особенностях развития ребенка, оптимальных формах взаимодействия, обучения эффективным методам помощи. Педагогический коллектив школы принимает необходимые меры по предупреждению конфликтных ситуаций. Работа с учащимися направлена на формирование навыков общения с окружающими, успешную социальную адаптацию, развитие и совершенствование индивидуальных способностей личности. [b] В своей работе мы руководствуемся прежде всего:[/b] 1. Конституцией Российской Федерации. 2. Всеобщей декларацией прав ребенка 3. Конвенцией ООН о правах ребенка. 4. Гражданским кодексом Российской Федерации 5. Уголовным кодексом Российской Федерации 6. Федеральным законом от 24.08.1998 г. №124 «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» 7. Федеральным законом от 21.05.1999 г. №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изм. и доп. 2003 г.) 8. Трудовым кодексом Российской Федерации 9. Семейным кодексом Российской Федерации Школьный центр сопровождения организует декаду правовых знаний, которая проходит в ноябре-декабре каждого года. В план работы декады правовых знаний входит знакомство с правами и обязанностями подростков, знакомство учащихся с основами уголовного права, предупреждение правонарушений и нравственное воспитание учащихся. Основные направления работы прослеживаются в течение ряда лет и имеют определенную систематическую направленность, которая способствует более результативному проведению работы с учащимися школы. В этот период социальный педагог школы проводит цикл бесед по воспитанию правовой культуры учащихся [b]«Подросток и закон».[/b] В 2008 году Центром сопровождения были спланированы и предложены следующие темы занятий по защите прав участников образовательного процесса (гиперссылка) Для детей со сложной социальной адаптацией в нашей школе организован клуб «Доверие», который призван решать следующие задачи: а) решение подростковых проблем с использованием знаний особенностей психологии подростков; б) оказание помощи подростку для выхода из конфликтных ситуаций; в) воспитание правовой культуры; г) предупреждение правонарушений; д) оказание помощи в жизненном самоопределении. [b]Тематические заседания клуба проводятся один раз в два месяца. Также клуб «Доверие» работает и в классных коллективах (по просьбе классных руководителей).[/b] [u]Темы заседаний этого учебного года[/u] 1. Что делать, если…? (Обсуждение противоправных ситуаций и выходы из них). 2. Помогите мне советом. (Кто может быть советчиком). 3. Внимание! Конфликт! 4. Охрана природы – твоя обязанность! 5. Уважай правопорядок, честно относись к общественному долгу. Воспитанию у учащихся гуманного отношения к людям и окружающему миру способствуют акции добротворчества: «Дети – детям», «Доброта», «Протяни руку животным», «Чистый двор», «Колокола для звонницы», в которых активно принимает участие вся школа.