13. Основные направления работы.

1)  Первостепенной задачей школы является совершенствование материально-технической базы и создание   условий для эффективной деятельности школы в ситуации подготовки (проведения) капитального ремонта.

2)  Приступить к реализации программы развития школы «Школа ключевых возможностей».

Цель программы:

формирование базовой культуры личности ребенка и развитие ключевых познавательных компетенций,  через создание потребности в достижении успеха в жизнедеятельности учащихся;  обеспечение  доступного, эффективного и качественного образования школьников с учетом их индивидуальных особенностей, склонностей и способностей; формирование у выпускника школы общих компетенций, необходимых для жизни в современном обществе.

Задачи программы:

-Обеспечение условий выполнения обязательного нормативного уровня содержания и технологий образовательного процесса на ступенях дошкольного, начального, основного и среднего  образования;

- Обеспечение условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения – одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.

- Совершенствование  модели методической службы школы

-Формирование системы мониторинга уровня подготовки и социализации обучающихся.

-Расширение потенциала школьной воспитательной системы «Школа для неудачников».

-Создание условий для поддержки и развития индивидуальных способностей обучающихся.

Мотивационные задачи:

-Актуализировать личностный смысл учителей к корректировке и разработки учебных программ в соответствии с ФГОС.

-Обеспечить стимулирование инновационной деятельности учителей школы.

Кадровые задачи:

-Организовать деятельность учителей по овладению методикой современного урока и новым образовательным технологиям.

-Организация распространения опыта творчески работающих учителей.

- Формирование педагогической среды для адаптации молодых специалистов.

Научно-методические задачи:

-Осуществить подготовку учителей по организации научно-исследовательской деятельности.

-Обеспечить условия образования, расширенного, вариативного, мобильно изменяющегося под потребности и способности детей.

-Определить методы диагностики образовательной подготовки учащихся.

-Разработать технологии работы с одаренными детьми.

-Разработать учебный план школы в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.

-Создать в школе систему педагогического мониторинга исследовательской деятельности.

- Применение информационных  технологий в обучении и воспитании  обучающихся