Протокол заседания МО классных руководителей №2

От 17 ноября 2011.

Присутствовало: 33 человека

Тема: «Педагогика поддержки ребёнка: взаимодействие школы, семьи и социума по профилактике девиантного поведения учащихся.»

Повестка:

I. Организация совместной деятельности педагогов, детей и родителей по профилактике правонарушений среди подростков на основе дифференцированного подхода. Отв. Кузьмина В.И., Ильюшко Е.В.

II. Профилактика вредных привычек среди школьников. Отв. Стекольникова С.И.

III. Методика формирования классного коллектива. Отв. Михайлова Е.Н.

Слушали:

I.По первому вопросу вместо социального педагога выступила руководитель методического объединения Михайлова Е.Н. В своём выступлении она раскрыла методы взаимодействия семьи и школы, показала, что формы работы с родителями должны быть направлены на повышение педагогической культуры родителей, на усиление воспитательного потенциала. Семья должна рассматриваться, как союзник в воспитании детей, а объединение усилий родителей и педагогов создаст благоприятные условия для развития ребёнка с девиантным поведением. Психолог школы Ильюшко В.Е. познакомила присутствующих с приоритетными направлениями воспитательной работы классных руководителей с детьми начальной школы. Были рассмотрены психологические особенности данного возраста, даны конструктивные советы и рекомендации.

II.Школьный валеолог Стекольникова С. И. объяснила , что привычки - это автоматизированные действия, которые проявляются независимо от желания человека. Вредные привычки не появляются случайно для каждой из них есть свои причины. Важно знать причины появления этих привычек у детей, для того, чтобы помочь учащимся искоренить их.

Решили:

1. Совершенствовать воспитательно-профилактическую работу с «трудными» детьми и детьми «группы риска».

2. Совершенствовать профессиональное мастерство классных руководителей в вопросах организации работы с учащимися по формированию здорового образа жизни.

3. Взять под особый контроль детей с вредными привычками. Тесно взаимодействовать с родителями проблемных детей.

4. Систематически проводить с учащимися физкультурно-спортивные мероприятия как средство формирования здорового образа жизни.