Осень. Пушкинское время года, когда так волнует «прощальная краса» увядающей природы, когда «пальцы просятся к перу, перо к бумаге», когда так хочется сказать что-то важное, красивое. Поэтому не случайно декада гуманитарных дисциплин в гимназии традиционно проводится именно в октябре. В этом году она посвящена литературному творчеству гимназистов. Цель декады – развитие творческих способностей учащихся и интереса к гуманитарным дисциплинам, формирование коммуникативной культуры, воспитание нравственности, любви к книге.В 2009 году исполняется 210 лет со дня рождения А.С.Пушкина. Этой дате бала посвящена оригинально оформленная учениками 8 класса стенгазета. Ученики 5-х классов участвовали в театрализованной викторине по сказкам А.С.Пушкина «Что за прелесть эти сказки!», подготовленной Л.В.Голубевой.
Учителя русского языка и литературы предоставили своим ученикам немало возможностей выразить себя в слове, в творчестве. Увлечённо писали пятиклассники и шестиклассники шуточные творческие работы, внутренние монологи неодушевлённых предметов и поздравления сказочных героев для уроков под названием «Час занимательного сочинения». Ребята из 5-х классов попробовали себя в таком трудном жанре, как тавтограмма (стихотворение, в котором все слова начинаются на одну букву). Учителей очень порадовали творческие находки воспитанников:
Слилась синь с серебристым светом,
Сумерки спустились свысока.
Слепящим седым самородком
С сакуры скатилась слеза.
(Иванова Арина, 5б)
«Творческие встречи». Так назывался урок, который провела в 7а классе Т.А.Фомченкова. На этом уроке ребята, очень волнуясь, читали стихи собственного сочинения, говорили о поэтическом вдохновении, об истоках творчества. Так ощутимо было желание детское желание выразить себя в слове, услышать слова одобрения и поддержки от одноклассников.
В дни декады началась серия встреч под общим названием «Поэзию любят красивые люди». Юные любители художественного слова встретились в библиотеке гимназии с Л.В.Розовой, учителем немецкого языка школы №3. Людмила Васильевна давно пишет стихи, которые она и читала на встрече с гимназистами. Здесь же прочитали свои стихи Гришина Н.(5а), Косарева К.(5а), Иванова А.(5а), Лясина Д.(6а).
Ученики 6б и 7б выпустили стенгазету «Сочиняем синквейны». Всего пять строк – и появляется выразительный художественный образ:
Море.
Бездонное, бурное.
Шумит, манит, зовёт.
Ты очень загадочное , море!
Мечта, тоска, тайна…
Густова Даша(6б)
Серьёзный разговор о книге, её роли, выборе произведения шёл на коммуникативных тренингах по риторике в 10-х классах «Моя любимая книга» ( учитель Т.А.Гаврилова). На таких тренингах учащиеся получают возможность не только работать над своей речью, умением участвовать в речевых ситуациях, работать над преодолением «сценического страха»(страха перед выступлением), но и задуматься о роли чтения, его влиянии на формирование внутреннего мира человека, важности выбора книги, лучше узнать себя и своих одноклассников. Свои мнения высказывали ученики 8 класса в конкурсных сочинениях «Книга в моей жизни»( Т.А.Фомченкова).
Олимпиады по русскому языку и литературе прошли в 9-х классах.
В этом году исполняется 90 лет со дня рождения А.Галича. О нём и его творчестве говорили ученики 11-х классов на встрече в библиотеке им. М.Семевского (учитель Л.В. Лобанова).
Содержательными, насыщенными были мероприятия, подготовленные учителями истории. Т.В.Барбосова провела с 6-ми классами «Рыцарский турнир» и с учащимися 8 класса интеллектуальный турнир «Европа в эпоху колониальных войн» и круглый стол с учениками 9-х классов «Глобальные проблемы современности». Ученики 7-х классов под руководством Е.А.Присяжной участвовали в КВН «Новая история» и готовили большой материал к уроку «60 лет Всеобщей Декларации прав человека».
Закончилась декада ещё одной творческой встречей – старшеклассников. В актовом зале …………………. представили на суд слушателей, учителей, друзей и одноклассников, свои поэтические откровения.
Проведение таких декад очень важно для духовного становления гимназистов, их эмоционального развития, во многом способствует гуманизации гимназического образования.
Гаврилова Т.А., Голубева Л.В.
