В декабре 2007 г. как обладатель Гранта «Учитель года - 2007» я принимала участие в работе семинара по интерактивным технологиям и специальному программному обеспечению SMART Tecnoloqies Inc. в г. Москве. На семинаре нам не только рассказывали и показывали новинки интерактивного оборудования, но и провели экскурсию в РГГУ. Встречи с мастерами-педагогами, кандидатом философских наук Ярославцевой Е.И., директором Института новых образовательных технологий и информатизации Кувшиновым С.В. – глоток свежего воздуха, новых идей и энтузиазма для педагога. Особенно было приятно уважительное и заинтересованное отношение столь именитых ученых и высокопоставленных работников к простому учителю и его мнению. С нами беседовали, записывали наши высказывания на диктофон, просили разрешения использовать их в работе. Что еще нужно простому учителю? Внимание – и производительность труда вдвое выше! Но это эмоции, а дело стоит того, чтобы за него бороться, отстаивать и добиваться внедрения в образовательный процесс интерактивных технологий. Интерактивное оборудование позволяет сделать обучение максимально эффективным. Многофункциональный интерактивный класс просто поразил нас своей мобильностью: беспроводные интерактивные планшеты, трансформенная мебель, документ-камера, интерактивная доска, интерактивная система управления и монитора и т.д. Просто фантастика! Но, оказывается, во многих школах Москвы и Московской области, в Краснодарском крае и в Калининграде – уже реальность. К нам теперь тоже приходит это оборудование, поэтому просто необходимо знать и владеть им.
Каковы же их возможности? Интерактивные системы SMART позволяют учителю и ученику управлять информацией и делать графические комментарии, касаясь поверхности экрана только пальцами. Эстетизировать этот процесс помогают специальные ручки-маркеры на интерактивной панели доски. Интерактивные системы SMART позволяют провести быстрое тестирование и опрос с помощью специальных пультов для голосования. Учитель в тот же момент может оценить результаты опроса. Система протоколирования, архивирования и каталогизации учебных занятий позволяет записать урок или голос учителя и электронные материалы в едином мультимедийном формате, а затем получить материалы сразу после урока. Это и накопление мультимедийной базы.
Работа в интерактивном режиме и с интерактивным оборудованием не является облегчением для работы учителя, скорее наоборот, но мотивация к обучению, эффективность явно повысятся. Наши дети мыслят уже совсем не так как мы. Возьмите любого первоклассника: он спокойно разбирается в системе любого мобильного телефона, а компьютер – его лучший друг. Невозможно остановить прогресс, его нужно подчинить процессу обучения и развития ребенка. Параллельно с внедрением интерактивных технологий ученые работают над проблемой здоровьесберегающих технологий при использовании этого оборудования. Нам показывали результаты этих исследований и различные упражнения для снятия мышечной и мозговой усталости.
Компания POLIMEDIA готова приехать и к нам в регион для обучения наших учителей работе с интерактивным оборудованием.
Заместитель директора по ВР,
учитель русского языка и литературы Т.Б. Рассолова
