Урок математики в 1 классе
Савинкова Е.Ю., учитель начальных классов
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №9»
г. Великие Луки
Тема. Закрепление изученного.
Сложение и вычитание в пределах 10.
Цели: 1. закрепить знания по теме «Сложение и вычитание в пределах 10», умение
решать простые задачи, различать геометрические фигуры;
2. развивать логическое мышление, умение рассуждать, обосновывать;
3. прививать любовь к природе, бережное отношение к ней.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Вводная беседа.
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень важная наука,
Очень точная наука –
Это – математика!
Сегодня объявляется праздник числа.
Нас ждет математика – волшебная страна.
Каждый из вас видит маршрут,
Нас впереди испытания ждут.
- Чтобы попасть в волшебную страну, мы пройдем через лес, окажемся у ворот волшебной страны, познакомимся с важными ее обитателями, отдохнем на берегу озера. Итак, в путь. Приглашаем и вас, наши дорогие гости!
III. – Перед нами дорожка. Пойдем осторожно, переступая с камня на камень, будем выполнять задания:
1 камень – назовите число, которое следует за числом 5.
2 камень – назовите число, которое стоит перед числом 8.
3 камень – какое число стоит между числами 4 и 6.
5 камень – назовите число, которое на 1 больше 8.
8 камень – назовите числа больше 7.
9 камень – назовите числа меньше 5.
- Через какие камни пришлось перепрыгнуть? Как вы определили?
- Назовем числовой ряд. Восстановим его.
Молодцы!
IV. – Мы подошли к лесу. А здесь живет Мудрая Сова. Она передала нам письмо.
«Ребята! Пройти через мой лес могут только самые внимательные. Выполните задание и путь свободен. Сова»
Логическое задание. «Выбери пирамидку».
- Выбери пирамидку, если известно, что в пирамидке 5 колец – нижнее красное, а верхнее желтое. Обоснуй!
V. – Мы у ворот страны Математики. За воротами стражники. Они откроют ворота тогда, когда мы решим правильно примеры (на листах).
3+3= 4+3=
5-1= 8-2=
7-2= 4+1= Проверяем.
VI. Физ.пауза.
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети.
А потом все дружно встали,
Великанами все стали.
И как зайки поскакали.
И за кустиком пропали.
VII. – Смотрите, ворота открываются! Мы в удивительной стране!
а). Есть в этой стране важные особы – одну из них зовут Геометрия. Госпожа Геометрия интересуется, знаем ли мы геометрические фигуры и как мы внимательны.
Логическое задание. «Что изменилось?» (цепочка из геометрических фигур разных по цвету, форме, размеру)
б). - Геометрия ждет нас, но живет в далеком замке у озера и добраться до него не так легко. На чем мы туда поедем?
Работа в парах. На партах геометрические фигуры. Назовите их.
А теперь будьте внимательны:
- положите красный прямоугольник
- слева от него зеленый квадрат
- синий квадрат над зеленым
- слева от зеленого квадрата желтый прямоугольник
- один круг под красным прямоугольником, другой – под зеленым квадратом
На чем мы поедем? (на машине). В путь!
VIII. а). Около дворца есть прекрасное озеро, в котором водилось много рыбы, но что-то случилось, и рыба стала погибать. Давайте поможем спасти озеро от гибели. Сначала запустим туда рыбок.
Изготовление «Рыбки» (техника оригами)
На доске нарисовано озеро. Дети прикрепляют рыбок на доску.
б). Решение задачи про рыбок.
в). Беседа об охране окружающей среды.
- Золотая рыбка благодарит вас – вы спасли озеро от гибели. Дарит вам в награду «5».
IX. Итог урока.
