Морозова Светлана Николаевна, 1956 года рождения, образование высшее, педагогический стаж - 24 года.Морозова Светлана Николаевна - учитель высшей категории. Это добросовестный, трудолюбивый, ответственный, творчески работающий педагог, совершенствующий свое мастерство. Особое значение придает выбору оптимального сочетания методов обучения и форм организации познавательной деятельности учащихся, удачно и умело использует занимательные сюжеты, игровые элементы, межпредметные связи, нестандартные формы уроков. Активизируя познавательную деятельность учащихся, развивая их творческие способности, применяет проблемно-поисковые методы изучения нового материала, вовлекает учащихся на уроках литературы в подготовку сообщений по теме, написанию рефератов.
Участвует в эксперименте по ЕГЭ. В 2004-2005 учебном году выпускники на едином государственном экзамене показали по русскому языку следующие результаты: на базовом уровне усвоили предмет 92,6% учащихся на программном - 48,1%. Учащиеся успешно сдали экзамены по литературе, выбрав для защиты, в том числе и форму реферата.
Приоритетным в работе считает направления: «Знания», «Культура», «Я и мое Отечество», в соответствии с которым строит процесс обучения русскому языку и литературе. Каждое учебное занятие - это кропотливый труд по активизации познавательной деятельности и творческих способностей учащихся, это увлекательное путешествие в страну новых открытий.
Светлана Николаевна идет в ногу со временем, ее живо интересуют новинки педагогической и методической литературы, она апробирует на практике наиболее оптимальные находки, ищет эффективные приемы обучения и воспитания детей.
Самостоятельно разработанные уроки, внеклассные мероприятия всегда достигают поставленной цели, имеют большое воспитательное значение.
Главные направления в работе по русскому языку - опережающее обучение и блочное изучение материала. С целью расширения и углубления знаний по русскому языку удачно используют параллельный учебник под редакцией В.В. Бабайцевой, для контроля за усвоением материала - обязательные тематические и итоговые зачеты, что позволяет добиваться хороших результатов в обучении: русскому языку качество знаний учащихся - 44, 2%; по литературе - 50%.
Большое внимание уделяет литературному краеведению, собран богатейший материал по этой теме. Ведет литературный клуб, члены которого принимают участие в общегородских мероприятиях и конкурсах, занимают призовые места.
В своей практической деятельности Светлана Николаевна стремится действовать в соответствии с парадигмой гуманистического личностно-ориентированного образования и воспитания.
И как учитель, и как классный руководитель она умеет создать во время общения атмосферу откровения, доверительности, открытости к диалогу и сотрудничеству, помогает глубже и полнее понять ребенка и его родителей.
Родители ее учеников - первые помощники, члены классного коллектива. Совместная деятельность педагога, учащихся и родителей позволяет Светлане Николаевне целенаправленно и обоснованно строить воспитательную работу, сосредотачивать усилия на решение наиболее важных педагогических проблем.
