 |
|||||||
Новикова Наталья Николаевна
- Познай себя – это интересно! -Утверди себя – это возможно! -Прояви себя – это реально!
2. Участник XIII Всероссийской конференции Российской ассоциации учителей географии «Географическое образование в стандартах нового поколения» - представлена статья «Технологии проектного метода на уроках географии России» (2009 год) 3.Участник Всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок» - представлена разработка внеклассного мероприятия «Жемчужное ожерелье планеты» в 8 классе (2009/2010 учебный год) 4. Участник Всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок» - представлена разработка урока «По просторам Мирового океана» в 6 классе, 2009/2010 учебный год Публикации: 1.Интернет-публикация авторской методической разработки информационно – ролевого проекта «Уникальная планета Солнечной системы» 6 – 10 классы, в методической копилке на сайте ПОИПКРО, 2010 год 2.Интернет-публикация авторской методической разработки урока «Охрана природы и охраняемые территории» в 8 классе, на сайте Управления образования Администрации Города Великие Луки http://www.eduvluki.ru/metod/level2.php?id=219&publ_type=1 , 2008/2009 учебный год 3.Интернет-публикация авторской методической разработки урока - путешествия «По просторам Мирового океана» в 6 классе, на сайте фестиваля педагогических идей « Открытый урок», http://festival.1september.ru/authors/219-007-659/, 2009/2010 учебный год 4.Интернет-публикация авторской методической разработки внеклассного мероприятия игры – конференции «Жемчужное ожерелье планеты» в 8 классе, сайт фестиваля педагогических идей «Открытый урок», http://festival.1september.ru/authors/219-007-659/, 2009/2010 учебный год
Васильев Сергей, 6 место, 2004 год Реут Ирина, участие, 2005 год Потахов Денис, II место. 2010 год Областной конкурс «Юный знаток географии»: Лапардина Алина 4 место, 2005 год Потахов Денис I место, 2008 год Потахов Денис III место, 2009 год Городской этап Всероссийской олимпиады: Васильев Сергей, I место, 2004 год Потахов Дмитрий, III место, 2004 год Реут Ирина, I место, 2005 год Богданов Вячеслав II место, 2005 год Абросов Алексей II место, 2006 год Макурова Татьяна, I место, 2008 год Цепенок Александр II место, 2008 год Потахов Денис III место, 2008 год Всероссийский конкурс «Шаг в будущее»: Тихомирова Анастасия, 11 класс, II место, 2005 год Городской конкурс проектов общественных инициатив в номинации «Добрые дела – подарок городу»: Архипов Денис, Осетрова Анна, Якименко Алла, Быстров Александр, участие, 2009 год Областной конкурс по туристско – краеведческим маршрутам «Моя Малая Родина» в рамках Всероссийской акции «Молодежные маршруты России»: учащиеся 9 класса, участие, 2009 год Городская экологическая игра «Робинзонада»: учащиеся 6 «А» класса, III место, 2006 год
Основная идея моей педагогической концепции - создание условий для развития и саморазвития личности ребенка, выявление и развитие познавательных, творческих способностей обучающихся. Конечно, это весьма сложная задача, и без учета индивидуальных особенностей обучаемого решить ее невозможно, ведь каждый ребёнок - уникальная и неповторимая личность. Исходя из этого, я стараюсь строить свое взаимодействие с учащимися на принципах уважения и сотрудничества, а при организации процессов обучения использую, прежде всего, деятельностный подход, суть которого отражена в словах Конфуция: «Мало знать, надо и применять. Мало хотеть, надо и делать». Для реализации поставленных целей и задач я использую как традиционные методы обучения, так и современные педагогические технологии и стремлюсь, чтобы учащиеся: - приобрели необходимые знания, и умело применяли их на практике для решения разнообразных проблем; - умели творчески и критически мыслить, генерировать новые идеи, грамотно работать с информацией; - обладали способностью видеть трудности, возникающие в реальном мире, и искали пути рационального их преодоления; - были коммуникабельными, контактными в различных социальных группах, умели работать сообща. Воплощение в жизнь данной концепции невозможно без одного важного правила: сам педагог не должен стоять на месте, он обязан постоянно творчески развиваться и совершенствоваться, ведь «плох тот учитель, который не учится или учится совсем мало» (М. Горький). И я стараюсь придерживаться данного принципа, учусь всегда и везде.
применение информационно - коммуникационных технологий в курсе географии; использование здоровьесберегающих технологий; применение технологии проблемного обучения; работа по программе Intel@Путь к успеху.
Выращивание цветов на даче. Это занятие помогает приобрести душевное равновесие, столь необходимое в нашем стремительно развивающемся мире.
руководитель школьного МО учителей естественно – исторического цикла; член областной предметной комиссии ГЭК по проверке письменных экзаменационных работ в части заданий с развернутым ответом ЕГЭ по географии Участник педагогических интернет-сообществ: 1.«ПскоВики» URL: http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Участник: Новикова Наталья Николаевна 2. «ЗавучИнфо» URL http://www.zavuch.info/Участник: Новикова Наталья Николае 3. Открытый класс» http://www.openclass.ru/node/ Участник Новикова Наталья Николаевна 4. Фестиваль педагогических идей URL http://festival.1september.ru/authors/219-007-659/ Курсы повышения квалификации: 1. Intel технология - обучения для будущего – 72 часа (Великие Луки, 2005 год) 2. Место географии в ФБУП. Преподавание географии по действующим учебникам – 16 часов (Великие Луки, 2006 год) 3. Информационные технологии в деятельности учителя – предметника- 72 часа (Псков, 2007 год) 4. Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся - 24 часа (Псков, 2007 год) 5. Использование ЦОР на уроке – 24 часа (Псков, 2008 год) 6. Особенности структуры и содержания УМК по географии издательства «Вентана – Граф» - 8 часов (Великие Луки, 2008 год) 7. Использование ИКТ в реализации проекта на основе ТРМК «Учимся с Intel» - 40 часов (Псков, 2008 год) 8. Особенности структуры и содержания УМК по географии издательства «Мнемозина» - 8 часов (Великие Луки, 2009 год) 9. Дистанционные курсы: Подготовка преподавателей и методистов к работе в интегрированной информационной среде «Гиперметод» с цифровыми образовательными ресурсами для 10 – 11 классов -36 часов (Москва, 2009 год)
Иоганн Генрих Песталоцци. Время … Оно неутомимо идёт вперёд, отсчитывая секунды, минуты, часы, недели, годы…. Только теперь, по истечении времени, начинаешь осознанно задумываться о своем пути в профессию. Откуда во мне учительство? Тогда, много лет назад, я действовала по велению души и сердца. Не было никаких серьёзных размышлений и чёткого выбора. Я просто шла своей дорогой, которую представляла, понимала и желала. С одной стороны, кажется, это было очень давно, но с другой - совсем недавно. Сейчас я понимаю, что истоки моего выбора уходят корнями в школьное детство. Это сегодня я – учитель с двадцатипятилетним стажем, а в 1980 году была выпускницей все той же девятой школы. Так получилось, что она распахнула передо мной свои двери не единожды. В 1970 году я вошла в её коридоры первоклашкой в школьном платье с белым фартуком, в десятом - вышла человеком, желающим узнать и увидеть много нового, а после института вернулась в её родные стены учителем. Мне повезло: на моём жизненном и профессиональном пути было много замечательных людей, мастеров своего дела, Учителей с большой буквы. Каждый из них оставил свой след в моем сердце, разуме и характере. Невозможно выделить какого-то одного учителя и сказать, что вот именно он - самый любимый и уважаемый. Ведь личность, на мой взгляд, складывается под действием многих составляющих. В нашу жизнь приходят люди, каждый из которых нас чему-то учит, имел и имеет свою неповторимую черту, характер и отношение к людям. Одних я не забуду потому, что они дали неоценимо дорогие знания, других - за то, что они учили, помогали и поддерживали меня в первые годы работы. У многих из них я училась мастерству педагога. Я помню всех своих учителей и каждого в отдельности! Они для меня не только Учителя, но и Наставники. Смирнова Наталья Петровна, учитель географии, в настоящее время методист Управления образования г. Великие Луки. Она всегда поражала меня своими знаниями, порядочностью, влюбленностью в свое дело, готовностью прийти на помощь. Затаив дыхание, мы слушали её рассказ об огромных пустынях, океанах и морях, реках и водопадах - многообразный мир представал перед нами. Это захватывало, увлекало. Во мне росла любовь к путешествиям. Хотелось объехать, облететь весь мир… Коврижных Людмила Федоровна, учитель биологии. Вместе с ней мы погружались в мир живой природы. Забавно было изучать образ жизни других организмов и наблюдать за ними. Её рассказы были настолько интересны и увлекательны, что привычные представители флоры и фауны начинали выглядеть уникальными созданиями Творца. Возникало желание прикоснуться к их тайнам. Людмилы Федоровны сейчас с нами нет, но память навсегда сохранила её образ. Влияние двух этих людей не могло не привязать к школе навсегда. Именно они повлияли на мой выбор: я стала преподавателем географии и биологии! И ничуть об этом не жалею! Спасибо Вам, дорогие мои Учителя. А как не вспомнить Иванову Ларису Тимофеевну, учителя русского языка и литературы, Заслуженного учителя СССР. Её уже нет с нами, но для меня она стала образцом безграничной преданности своему делу. Мастерски и виртуозно вводила она нас в мир литературных героев, прививала любовь к родному языку. Господи, как же мы её поначалу боялись! Невозможно представить себе человека более строгого, способного коротко и хлёстко сказать, всё, что она думает по поводу неудовлетворительно выполненного задания. Но при этом, с той же образностью, непременно оценивались и наши успехи. Каждый урок был театром, бурлящим водоворотом мыслей, слов, эмоций. В далекой Чувашии живет сейчас Барбашова Эльвира Алексеевна – завуч, наставник, методист от Бога. Для многих молодых учителей, пришедших вместе со мной в школу, она стала тем человеком, который помогал вырабатывать свой стиль, свою методику, свои педагогические приемы в обучении. Лабиринты методик и технологий мы преодолевали вместе с ней, учились мастерству быть Учителем. Вспоминая свой путь в профессию, не могу не сказать добрых слов в адрес тех, кто руководил школой, задавал в ней тон и создавал её имидж. Каждый из них – это неповторимая и многогранная личность. Ученицей я помню строгого директора Кузьмину Валентину Ивановну – умнейшего человека, талантливого историка. На своих уроках она учила нас систематизировать, сравнивать, анализировать информацию, развивала логику и мышление. Как же эти умения помогли мне в институте! А, сейчас, в школе я пытаюсь привить их своим ученикам. Мой первый директор в трудовой учительской деятельности - Гололобова Галина Андреевна, Заслуженный учитель РФ. Она поддерживала любые наши творческие начинания, смелые идеи, вдохновляла нас на достижение высоких результатов. Славные традиции директорства продолжает Шрамова Надежда Львовна, которая создала в школе атмосферу, где каждый учитель может проявить свои умения, инициативу и творчество, столь необходимые для самореализации. Конечно, когда я вернулась в свою школу уже педагогом, то непривычно было строить отношения с преподавателями, ставшими коллегами. Сначала было очень сложно, я по-прежнему чувствовала себя ученицей, а не учителем. У меня возникало множество вопросов, но неуверенность прошла достаточно быстро. Довольно скоро я почувствовала себя на своем месте. Ведь я ощущала поддержку и «дружеское плечо» не только старших коллег, но и молодого поколения, тех, кто вместе со мной постигал «азы» педагогического мастерства: Даньшовой Е.Н., Ляшкевич М.И., Савенковой Т.С., Соловьевой О.Н., Тимофеевой Л.Г., Федоровой Т. Л. Сказать простое «спасибо» тем людям, которые нас учили – недостаточно. Передача знаний, умений будущим поколениям - наша благодарность тем, кто помог нам! Наши учителя живут в нас, а мы, надеюсь, оставим свой след в памяти своих воспитанников. Да… время идет. И вот уже дети моих бывших учеников сидят все в том же классе и с любопытством смотрят на меня. Значит, не зря пришла я в этот мир детства, в мою, ставшую родной и единственной, школу № 9! Обсудить и проголосовать в форуме »
|
 |